声乐演唱中的心理探究--以歌曲《我住长江头》为例.pdf

中文摘要

摘要：声乐演唱活动，是基于嗓音基础之上，对身心统筹的一种运动方式。其中

不仅只是声带和气息的相互配合，甚至说是整个身体的协调运作，心理活动再此其中

在发挥着重要的作用，比如声乐演唱者的性格、情绪、意志等一些智力和非智力因素。

这些心理活动充斥在我们整个的声乐演唱活动包括声乐学习和声乐演出，不过因为

我们时刻都身处其中，所以大部分声乐学习者更容易忽略这一方面。尤其是心理学作

为一门在西方世界兴起和发展起来的学科，在中国出现较晚，大约在二十世纪初才在

北京大学开设最早的心理学的本科教育教学。心理学，简单来讲就是研究人类的行为

活动和心理活动的一门学科，这一词的前身来自于希腊文，意即灵魂的科学。它主要

研究人的心理过程和个性心理以及意识和无意识等，在这其中包含比如认知、记忆、

情绪、人格和行为等。本文的研究目标：通过相关心理学理论，解释声乐演唱中的心

理活动及其影响。本文的研究方法：通过谈话法、观察法、文献研究法，同时结合自

身的经验材料来对声乐演唱中的主要方面的心理现象和心理活动进行分析研究。本

文的研究内容：使用声乐心理学和格式塔心理学部分相关理论，结合声乐演唱中的声

乐学习和声乐演出这两个方面，来对演唱者在演唱活动中所遇到的一些心理现象和

问题进行简要分析。内容结构上主要分为三个部分，第一部分将简要介绍所涉及相关

心理学的定义、研究内容和主要影响，以及声乐和心理学之间的互联；第二部分将对

声乐演唱活动中声乐学习相关的一些心理活动进行分析；第三部分对声乐演出的一

些心理活动进行分析研究；第四部分运用上述心理学理论，对艺术歌曲《我住长江头》

的歌词、旋律、伴奏的认知和演唱进行一定的心理分析，并提出关于紧张的处理方法。

研究结论：通过本文的研究，阐述声乐演唱活动中的心理活动，明确二者之间的互联

关系，从智力因素认识自身声乐发展，从非智力因素选择更适合自己的演唱风格，从

而帮助他们更好的解决声乐中遇到的一些心理问题。

关键词：心理学；声乐学习；声乐演唱

Ⅰ

目录

中文摘要Ⅰ

ABSTRACTⅡ

第一章绪论1

第二章相关心理学理论2

第一节声乐心理学2

第二节格式塔心理学3

第三章声乐演唱之声乐学习中的心理学5

第二节声乐学习中的智力因素分析5

一、感知5

二、记忆6

三、思维8

四、想象9

五、顿悟10

第二节声乐学习中的非智力因素分析11

一、兴趣11

二、性格12

三、意志13

第四章声乐演唱之声乐演出中的心理学15

第一节声乐演出之激情15

第二节声乐演出之紧张16

第五章《我住长江头》作品心理分析18

第一节歌曲简介18

第二节作品学习的心理分析19

第三节作品演唱的心理分析21

第六章结论24

参考文献25

攻读学位期间取得的研究成果26

致谢27

附录28

第一章绪论

第一章绪论

选题目的及意义：之所以选择跨学科将声乐演唱和心理学相结合，是因为在声乐

学习和演唱中笔者有过一些心理上的阻碍，严重影响了正常的声乐学习。同时，笔者

注意到周围也有一些声乐演唱者也面临着相同的问题，这样的一群人，在声乐演唱中

较之于常人更为敏感内向和受到拘束，甚至会出现琴房外面有人经过就吓的不敢发

声演唱的现象。故此笔者选择了这样一个研究题目，对声乐演唱中出现的心理活动现

象和问题进行分析，其意义就是帮助这一群体系统的对声乐演唱中的心理活动有一

个全面的认知，以一个正确的态度和心态去面对和解决自身的心理问题，从而提高学

习效率。

研究内容：本文主要从四个方面进行撰写，第一方面是相关心理学理论的简述，

为本文提供心理学理论背景，并阐述相关理论的主要观点与声乐演唱的互联关系；第

二方面是从声乐演唱中的声乐学习的方向上去分析智力与非智力因素的影响；第三

个方面是从声乐演唱中的声乐演出角度去分析激情和紧张演唱两部分，分析这一过

程中的心理因