0823D00048—文学文本精读与创作-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《文学文本精读与创作》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823D00048

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）文学文本精读与创作

（英文）IntensiveReadingandCreationofLiteraryTexts

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科基础课程（学科拓展课）

先修课程

文学作品欣赏与分析、叙事创作与大众文化

适用专业（类）

广播电视编导

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《文学文本精读与创作》课程是本专业的一门学科基础课程，旨在通过阅读和分析经典文学作品，以及创作实践训练，使学生掌握文学作品各种体裁的文体特点和基本的鉴赏技巧，并将其运用到文学创作中去；具备文本分析的基本能力，了解文学批评的基本概念，为学年论文、毕业论文写作奠定必要的理论基础。

课程思政：结合本门课程的特点及内容，在每一章的内容中，均根据讲授内容针对性设计课程思政的教学点，围绕爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体为主线，围绕政治认同、家国情怀、文化素养，进行中国特色社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握文学批评的基本术语，具备发掘文学作品问题意识的能力，以及在创作中有意识应用理论的能力。

课程目标1：掌握文学文本分析的基本理论和知识。

课程目标2：在对不同文学体裁及其代表性经典作品的精读中，提高发掘问题意识到能力，从而提高文学批评的深度。

课程目标3：吸取经典文学作品的“光晕”，反作用于创作实践。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：掌握广播电视艺术创作及其相关的基本理论及基本知识。掌握戏剧、影视学科的美学、心理学等相关基础理论；

课程目标1

0.3

3-2：掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的理论研究和理论批评能力。

课程目标2

0.3

2-1：学生通过专业系统培养及训练，能够掌握广播电视作品策划、摄制、导演、后期制作等基础技能及能力。

课程目标3

0.4

四、教学方式与方法

采用主体性研讨式教学方法，通过教学传授给学生基本的学习和批评策略，培养学生小组合作探究和集体实践创作的能力，建立“以教师为主导，以学生为主体”的教学模式，采用Panel演讲报告的手段，使学生既能掌握专业知识，提高文学欣赏和批评的能力，又能在思维策略、问题意识和表达技巧等方面得到综合训练。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

从文学史的角度，对不同体裁中国文学作品的整体性关照；在此基础上，对经典文学作品进行精读与分析，帮助学生找到文本分析的切入路径和方法。

（二）教学难点

通过中国优秀的文学作品，使学生增强文化自觉、坚定文化自信，以强烈的历史主动精神，积极投身社会主义文化强国建设，坚持为人民服务、为社会主义服务方向，坚持百花齐放、百家争鸣方针，展示中国文艺新气象，有意识地从经典文学作品中吸取营养，反哺于以“人民性”为核心的创作实践。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章文学与文学欣赏

明确“文学活动的四要素”和基本的分析术语

4

讲授

课程目标1

2

第2章诗歌

明确诗歌的含义、特征和分类；诗歌发展简史；精读领会经典诗歌的艺术魅力；通过习作练习提高学生调动诗歌元素进行创作的能力

10

讲授、

讨论

课程目标2

课程目标3

3

第3章影视文学

明确影视文学的含义、特征和分类；影视文学发展简史；锻炼学生小组合作鉴赏影视作品的能力

6

panel报告

课程目标2

课程目标3

3

第3章小说

明确小说的含义、特征和分类；小说发展简史；精读领会中国小说的艺术魅力；聚焦小说在影视改编中的叙事策略

8

讲授、

讨论

课程目标2

课程目标3

4

第4章散文

明确散文的含义、特征和分类；散文发展简史；精读领会经典中国散文的艺术魅力；通过习作练习和点评提高学生的散文写作能力

4

讲授、

讨论

课程目标2

课程目标3

5

随堂考核

半命题小小说写作

2

考核

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

34

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

5%

缺勤扣分：3分/课时

课程目标1

课程目标2

课程目标3

作业

20%

panel报告

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课堂互动

5%