0823D01023-音乐审美心理分析-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx

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附件5-1

ADDINCNKISM.UserStyle《音乐审美心理分析》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

0823D00023

开课单位

艺术学院

课程名称

（中文）音乐审美心理分析

（英文）PsychologicalAnalysisofMusicAesthetics

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

学科拓展课

先修课程

音乐理论基础、曲式分析、和声学、音乐编辑、配器与音乐制作等

适用专业（类）

音乐学四年级

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《音乐审美心理分析》课程是本专业艺术类的一门学科拓展课程，

本课程通过以乐曲解说为核心、分析大众的经典音乐普及方式、强化音乐审美的误区，总结经典音乐听众少的原因及大多媒体对音乐审美方式的观点。

通过讲解让学生了解应该怎样去听经典音乐，明确音乐的表现机制与理解音乐的基础，挖掘学生日常所忽视的音乐本能，剖析如何才能听懂不同体裁的音乐，同时以音乐的审美功能社会功能出发，通过接触丰富多彩的音乐类型从而丰富学习生活，提升精神需求与艺术修养。

（二）教学目标

通过本课程，学生将学会：

课程目标1：具备优秀的音乐审美能力

课程目标2：能够对音乐有宏观的认识

课程目标3：能够从音乐表演的角度更好审视自己的演奏

课程目标4：掌握欣赏音乐的理性与感性思维

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：了解古典音乐领域的发展趋势

课程目标1

0.20

2-3：具有良好的音乐鉴赏、听觉和感悟能力

课程目标2

0.30

3-1：具备分析优秀演奏家音频的能力

课程目标3

0.20

3-4：培养感性思维，能够欣赏不同体裁的音乐

课程目标4

0.30

四、教学方式与方法

（一）教学方式：充分利用多媒体演示课件等现代化教学手段，以音频、视频的音响与画面使教学内容更形象生动，利于学生对教学内容的理解和接受。

（二）教学方法：以讲授法为主，对于一些学生容易产生疑惑的内容，可以采用讨论法、谈话法、研究法等教学方式使学生弄清问题。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

音乐是靠联觉来表现各种内容的，通过本课程的教学，让每位学生拥有艺术家的思考方式是本课程的教学重点，也就是让感性的智慧占主导地位。

（二）教学难点

按照音乐作品的分类，依次对古典音乐作品、中国民族音乐作品和交响乐作品的分析方法进行了详细说明，并列举了相当数量的分析示例，从而使学生理解音乐以及学会用我们自己内心的音乐去打动听众，这也是本课研究的难点。

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章如何理解音乐

正确认识与理解

6

讲授

课程目标1

2

第2章如何让你的音乐表现感人至深

正确掌握与体会

8

讲授

课程目标2

3

第3章音乐审美的基本态度

掌握基本方法确立基本态度

4

讲授

课程目标3

4

第4章音乐审美标准的基本理论问题

初步理解与实际运用方法分析

6

演示

课程目标2

5

第5章音乐评价的差异性

了解多元化的音乐评述

10

讲授

课程目标4

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

演示性

课程目标CG1

2

验证性

课程目标CG2

3

设计性

课程目标CG3

4

探究性

课程目标CG1

其他

……

合计

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：√?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试√?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

平时考核30％

出勤表现

10

上课出勤率

课程目标1

课堂表现

10

积极提问

课程目标2

作业

10

完成课后作业

课程目标3

期末

考核

70％

音乐论文

课程目标1

课程目标2

课程目标3

九、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

十、教材与教学参考书

（一）教材

《音乐知识与欣赏》赵淑云，缪杰2001

（二）教学参考书

《音乐与其表现的世界对音乐音响与其表现对象之间关系的心理学与美学研究》周海宏，2004

《钢琴之路》周海宏，徐冬编，1998

《音乐审美》蔡经华，2008

《音乐审美问题研究》杨和平，2002

《音乐理论与教学研究》杨和平关韶华，浙江师范大学音