第13课 当代中国的民族政策教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docx

第13课当代中国的民族政策教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理第13课“当代中国的民族政策”。内容涉及我国民族政策的基本原则、民族区域自治制度、国家对少数民族的扶持政策等方面。教学内容与学生已有知识联系紧密，高二学生在之前的学习中已经了解了我国的政治制度、民族分布特点及民族关系等基础知识，为本节课深入理解我国的民族政策奠定了基础。通过本节课的学习，学生将更加全面地了解我国在民族政策方面的具体措施和实际成效，进一步认识我国民族关系的和谐稳定。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史理解能力、史料实证意识以及家国情怀。通过学习当代中国的民族政策，学生将能够：

1.理解并分析我国民族区域自治制度的内涵及其在维护国家统一和促进民族团结中的作用；

2.评价国家在民族政策实施中取得的成效，培养史料实证的思维方式；

3.增强国家认同感，树立正确的民族观，弘扬家国情怀，促进社会主义核心价值观的内化与实践。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是当代中国的民族政策，特别是民族区域自治制度的建立、运行及其在国家治理中的作用。

-重点理解国家如何通过政策支持、经济发展、文化保护等措施，促进各民族共同繁荣和民族团结。

-强调我国民族政策在维护国家统一、促进社会稳定中的重要性。

举例：如民族区域自治制度的法律基础、自治地方的设立与管理等。

2.教学难点：

-难点在于理解民族区域自治制度在实践中的具体运作和成效，以及这一制度对于不同民族群体的影响。

-学生可能难以把握民族政策在历史发展中的演变过程及其背后的国家战略思考。

-对于如何通过具体案例分析民族政策的效果，评价其在促进民族关系和谐中的作用，学生可能存在理解上的困难。

举例：如分析西藏、新疆等自治区的经济社会发展数据，理解民族政策对于当地民族群体的实际影响和成效。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍民族政策的基本概念、原则和实施情况，确保学生对核心知识点的掌握。

-运用讨论法，组织学生针对具体案例进行分析，鼓励发表观点，加深对民族区域自治制度的理解。

-实践探究法，引导学生收集和分析相关资料，从实际出发评价民族政策的效果，提高学生的历史思维能力。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示相关图片、视频资料，增强学生对民族区域自治制度的直观认识。

-使用教学软件模拟自治地方的管理决策过程，提高学生对制度运作的理解。

-通过网络资源，引入实时更新的民族地区发展数据，使学生了解民族政策的必威体育精装版动态和成效。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过在线平台，发布关于当代中国民族政策的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕民族区域自治制度，设计问题，如“什么是民族区域自治？它在我国民族政策中起到了什么作用？”

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解民族区域自治的基础知识。

思考预习问题：学生对设计的问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉民族区域自治制度，为课堂学习奠定基础。

培养学生的独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示民族地区的视频资料，引出民族政策的重要性。

讲解知识点：详细讲解民族区域自治制度的具体内容和实施情况。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析民族政策在促进民族和谐中的作用。

解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行深入思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，体验民族政策在现实中的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解民族区域自治制度。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

合作学习法：加强学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对民族政策的理解，掌握分析实际问题的能力。

培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后作业，如分析某个自治区的民族政策实施情况。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：