师大版六语毕业试题.docx

师大版六语毕业试题

一、教学内容

1.阅读理解：选取了现代文阅读和古文阅读两篇文章，要求学生理解文章内容、把握文章主旨，并能正确回答相关问题。

2.作文：以“难忘的小学生活”为主题，要求学生回忆自己的小学生活，选择印象深刻的人、事、物进行描写，表达自己的感激之情。

二、教学目标

1.学生能够理解文章内容，正确回答问题，提高阅读理解能力。

2.学生能够通过回忆和描写，表达对小学生活的感激之情，提高写作能力。

3.学生能够在解答问题和写作过程中，运用所学的语文知识，提高综合运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：如何引导学生正确理解文章内容，准确回答问题。

2.教学重点：如何引导学生运用所学的语文知识，进行作文创作。

四、教具与学具准备

1.教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。

2.学具：学生课本、练习册、作文本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：以学生的生活经验为切入点，引导学生回忆小学生活中难忘的人、事、物。

2.阅读理解教学：

a.让学生自读文章，理解文章内容。

b.教师提问，学生回答，共同讨论，引导学生深入理解文章。

c.针对文章中的问题，进行解答，巩固学生对文章的理解。

3.作文教学：

a.引导学生思考难忘的小学生活，选择印象深刻的人、事、物。

b.教师示范作文，讲解写作技巧和方法。

c.学生进行作文创作，教师巡回指导。

六、板书设计

板书设计如下：

主题：难忘的小学生活

内容：

1.阅读理解：文章内容、问题解答

2.作文：选择印象深刻的人、事、物、写作技巧

七、作业设计

1.作业题目：根据所学内容，完成一篇关于“难忘的小学生活”的作文。

2.作业答案：

作文示例：

难忘的小学生活

时光荏苒，转眼间，我即将告别小学生活，踏上新的学习征程。回顾这六年，我的小学生活充满了快乐、感动和成长。在这片沃土里，我收获了友谊、知识和技能，更感受到了老师的关爱和同学间的真挚。

难忘那一次学校组织的春游，我们来到了美丽的太湖边。那天阳光明媚，微风拂面，同学们兴高采烈地玩耍、拍照。我还和几个好朋友一起捉鱼、捉虾，虽然弄得满身泥巴，但我们都玩得非常开心。

难忘那一次班级里的植树活动，我们每人种下一棵小树，寓意着我们的成长。我和同学们一起挖坑、浇水、施肥，亲手为我们的校园增添了一片绿色。如今，那些小树已经长成了大树，仿佛在诉说着我们的成长故事。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过阅读理解和作文教学，让学生回忆难忘的小学生活，锻炼了他们的阅读和写作能力。在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但仍有部分学生在阅读理解上存在困难，需要在今后的教学中加强阅读训练。

2.拓展延伸：

邀请毕业多年的校友分享他们的小学生活经历，让学生感受小学生活的重要性，激发他们对未来的憧憬。组织一次校园摄影比赛，让学生用镜头记录下难忘的小学时光，培养他们的审美能力和创造力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

教学重点在于如何引导学生运用所学的语文知识，进行作文创作。学生需要通过回忆和描写，表达对小学生活的感激之情。在作文过程中，学生需要学会如何组织材料、安排结构、运用修辞手法等，提高他们的写作能力。

二、板书设计

板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生梳理知识点，加深对教学内容的理解。在板书设计中，教师需要将教学重点和难点以简洁明了的方式呈现给学生，使他们能够一目了然地了解课程内容。

1.主题：难忘的小学生活

2.内容：

a.阅读理解：文章内容、问题解答

b.作文：选择印象深刻的人、事、物、写作技巧

通过这样的板书设计，学生可以清晰地了解到课程的两大模块：阅读理解和作文创作，以及它们的具体内容。

三、作业设计

作业设计是巩固课堂教学的重要环节，它能够帮助学生复习和巩固所学知识。在作业设计中，教师需要关注学生的实际情况，布置具有针对性和实践性的作业。

1.作业题目：根据所学内容，完成一篇关于“难忘的小学生活”的作文。

2.作业答案：

作文示例：

难忘的小学生活

时光荏苒，转眼间，我即将告别小学生活，踏上新的学习征程。回顾这六年，我的小学生活充满了快乐、感动和成长。在这片沃土里，我收获了友谊、知识和技能，更感受到了老师的关爱和同学间的真挚。

难忘那一次学校组织的春游，我们来到了美丽的太湖边。那天阳光明媚，微风拂面，同学们兴高采烈地玩耍、拍照。我还和几个好朋友一起捉鱼、捉虾，虽然弄得满身泥巴，但我们都玩得非常开心。

难忘那一次班级里的植树活动，我们每人种下一棵小树，寓意着我们的成长。我和同学们一起挖坑、浇水、施肥，亲手为我们的校园增添了一片绿色。如今，那些小树已经