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看图拼画教案

看图拼画教案1

活动目标

1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。

2、发觉并感受图形之间的组合关系。

3、学会用语言叙述操作过程及结果。

活动预备

1、课件-各种图形

2、幼儿用书《看图拼画》

活动过程

一、学习用多个图形拼出三角形。

1、教师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。

它想请小朋友帮助用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。

2、鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。

3、展现与沟通

教师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的?有谁的方法和他不一样?

4、教师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。

二、学习看图拼画。

1、教师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。

这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。

拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出适宜的

数字贴在方框中的横线上。

2、教师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形，怎么办?

3、幼儿操作。

三、沟通与总结

1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿争论。

教师：这张图是谁拼的?用了几个什么样的图形片?还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样?

2、教师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。

看图拼画教案2

【活动目标】

1、学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。

2、发觉并感受图形之间的组合关系。

3、学会用语言叙述操作过程及结果。

【活动预备】

1、课件-各种图形。

2、幼儿用书《看图拼画》。

【活动过程】

一、学习用多个图形拼出三角形。

1、师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。

它想请小朋友帮助用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。

2、鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。

3、展现与沟通。

师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他不一样？

4、教师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。

二、学习看图拼画。

1、师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。

这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。

拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出适宜的数字贴在方框中的横线上。

2、教师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形，怎么办？

3、幼儿操作。

三、沟通与总结。

1、教师出示幼儿拼出的两种图样，逐一引导幼儿争论。

师：这张图是谁拼的？用了几个什么样的图形片？还有谁拼这幅图时用的材料和他不一样？

2、教师引导幼儿发觉：同样图样可以用不同的图形拼出来。

看图拼画教案3

活动目标：

1.学习按图样拼贴各种物体，并能将所拼物体按图形分类，并用数字记录每种图形的数量。

2.发觉并感受图形之间的组合关系（如2个小直角三角形可拼成1个大三角形或正方形）。

3.学会用语言叙述操作过程及结果。

活动预备：

1.幼儿用书第一页的几何图形片。

2.第24页《看图拼画》的.操作材料，不干胶材料中的数字。

活动过程：

一、学习用多个图形拼出三角形。

1.教师：小猪搬新家了，它需要一块大的三角形地垫，可是家里没有。它想请小朋友帮助用这些小的地垫拼出一个大的三角形地垫来。

2.鼓舞幼儿尝试用各种图形组合三角形。

3.展现与沟通教师：谁来说说你是用了哪些图形拼出三角形地垫的？有谁的方法和他（她）不一样？

4.教师展现幼儿的作品，引导幼儿发觉组合三角形的多种方法。

二、学习看图拼画。

1.教师：小猪还想请小朋友帮它拼出两幅画。这两幅画就在幼儿用书第24页上，请你们照着样子用图形片拼一个和它一样的画来。拼完后，看看用了哪几种图形片，数数每种图形片用了几个，并从不干胶材料上选出适宜的数字贴在方框中的横线上。

2.教师引导幼儿争论：假如没有一样大小的图形