北师大版二年级上册数学《教室有多长》测量培优说课教学复习课件.pptxVIP

6.1教室有多长

课件

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用数学书测量，看有几本数学书长。

用尺子测量，看有几把尺子长。

用文具盒测量，看有多少个文具盒长。

用饮料瓶测量，看有多少个饮料瓶长。

32个文具盒长

文具盒

①无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨着一个摆放。

②每测量一次都要做好标记，要记住一共测量了多少次。

③记录时一定要写清楚测量工具。

这是怎么回事？

因为右面的回形针长，所以右面的木条比左面的木条长。

用不同的测量工具测量同一个物体，测量结果也不同。

=100

=36

=25

=21

=34

=44

左边的儿童的身高大约是她自己的5个头长。

右边的成年人身高大约是她自己的6个头长。

通过这节课的学习活动，你有什么收获？

教室有多长

课件

量的过程要注意什么？

1.无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨一个摆放。

2.每测量一次都要做好标记。

3.记着一共测量了多少次。

组别

测量工具

测量结果

第一组

第二组

第三组

第四组

第五组

第六组

29本长

52把长

数学书

尺子

脚

32只长

文具盒

31个长

尺子

27把长

方桌

9块半

小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。

一般情况下，用不同的的测量工具测量同一物体，测量的结果也不同。

1.用易拉罐摆一摆，看谁摆的高。

2.淘气和笑笑用回形针测量了两根木条的长度。

淘气

笑笑

淘气

笑笑

两根木条一样长吗？

由于回形针的长短不同，两根木条的长度肯定是不同的。

本节课学到了什么知识？

一、物体的长度可以测量，测量物体的方法有多种，能选择的测量工具也有很多。

二、测量过程中要注意以下三点：

1.无论采用哪种测量工具，都要一个紧挨一个摆放。

2.每测量一次都要做好标记。

3.记着一共测量了多少次。