新教材第一单元峥嵘岁月第一课情感表达 课件2024人教版美术七年级上册.ppt

LIUMINTU我们看到了《流民图》的完整画面，大家的心理感受是否有了变化？从《流民图》的画面细节中，大家能体会到画中人物怎样的内心世界？饿殍遍野、生灵涂炭、痛苦挣扎、绝望无助接下来，我们通过欣赏不同的美术作品，深入体会艺术家如何用艺术创作表达深刻的革命情感。任务一Qingganbiaoda说说你对右边作品的初步感受并猜测该作品想表达什么？伟大的导师—马克思、恩格斯（雕塑）2015年吴为山中国美术馆藏任务一Qingganbiaoda伟大的导师—马克思、恩格斯（雕塑）2015年吴为山中国美术馆藏该作品以概括凝练的雕塑语言表现了马克思、恩格斯的光辉形象。人物的不同姿态形成了稳定的三角形构图，表现了两位伟大导师坚定的信念和真挚的友谊。小/组/探/究《送别》油画靳尚谊中国国家博物馆藏1.下面作品中出现了哪些人物？他们在哪里，在干什么？你能说出作品中的历史故事吗？（简单赏析《送别》）2.如何赏析一幅美术作品？我们可以从哪些方面（角度）进行分析？《送别》小组展示小组派代表尝试赏析1934年10月中央红军从江西出发开始长征，画家靳尚谊以此历史事件为背景，创作了油画《送别》。画面采用高视点、多人物的构图形式，描绘了“母送子”“妻送夫”“儿送父”三组人物造型，表现出浓浓的军民鱼水情。作品赏析方法1.描述（时间、地点、人物、题材等）2.分析（造型语言：点、线、面、空间、色彩、肌理、构图等形式规律：对称、均衡、对比、统一等）3.解释（主题、思想、情感等）4.评价（价值、意义、文化理解等）任二务了解艺术家的创作过程艺术家——石鲁创作过程展示石鲁《转战陕北》【（中国画）1959年石鲁】《转战陕北》创作于1959年，是石鲁为新中国成立十周年创作的。1959年初春，石鲁接受原中国革命博物馆邀请，赴京从事革命历史画《转战陕北》的创作，这是任务，是一种命题画，但对石鲁来讲，却是发自沸腾的心源。1939年，20岁的石鲁履蜀道，奔延安，并曾参加转战陕北的战斗。他走过那些沟沟壑壑，体会过游击战的机智，可以说此画的创作构思正源于这亲身的体验。转战陕北：1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻，全面内战爆发。1947年3月开始，国民党军队以25万人的兵力，向延安发起重点进攻。由于敌我兵力过于悬殊，中共中央决定暂时放弃延安，开始了艰苦的陕北转战。转战陕北与创作背景创作草图｜创作手稿︽转战陕北︾钢笔稿之一草稿之五作者在创作过程中不断修改和完善作品，在这过程中产生了一系列草图、手稿，这些素材不仅体现了艺术家对构图、形象、色彩等元素的初步设想，而且也是艺术家在创作过程中不断完善的重要依据。草图与手稿是艺术创作过程中必不可少的部分，艺术创作是一个精益求精的过程，草图不仅是创作的初步设计，它还承载着艺术家对美的追求和对艺术形式的探索。2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。祖国的历史上，有一段时期充满艰辛与挑战，也出现了无数的英雄儿女，我们在上课之前一起看看那段铭刻在历史中的“峥嵘岁月”。QINGGANBIAODA情感表达峥嵘岁月—情感表达2024/09/09QINGGANBIAODA第一单元峥嵘岁月——美术中的历史目录CATALOGUE任务一：欣赏美术作品，体会革命情感任务二：了解艺术家的创作过程任务三：探究不同形式美术作品的革命情感峥嵘岁月—情感表达2024/09/09QINGGANBIAODAI任一务欣赏美术作品，体会革命情感美术作品赏析方法作品赏析与情感解读大家看到这些画面，能想到什么呢？作品可能传递了什么情感？︽流民图︾《流民图》是近代画家蒋兆和历时两年创作的中国画。该画残存的上半卷现藏于中国美术馆，下半卷已经遗失，全画卷刻画了一百多个深受战争灾难之苦的难民形象，描绘了战乱中劳苦大众流离失所的惨状，记录着日本侵略者给中华民族带来深重的灾难。该作品以骨法用笔为基础，融入西方写实技法，丰富了中国人物画的表现力。不仅刻画了人物的外在形象，更注重对人物内心的挖掘，烘染出悲怆的氛围，宣泄着作者愤慨的情绪，具有强大艺术感染力。*