中考作文指导 第六讲 课件.ppt.pptxVIP

中考作文指导第六讲

目录Projectplan内容充实01巧列提纲02点明题意03拟写标题04CONTANTS巧设伏笔05

第一节内容充实

“内容充实”就是言之有物，持之有据。写记叙文，要求记叙文中的记叙要素完整，人物和事件具体实在，不堆砌材料而着重生动形象的描写；写议论文，要求议论要素明晰，论据典型充足，不在于堆砌事实论据而重在深刻透彻地说理；写说明文，要求说明文中的说明属性清楚，资料充分。一棵树如果只有树干不见枝叶，就会给人以干枯、单调、乏味的感觉。同样，一篇作文如果内容空洞，题材虚假，感情做作，也会给人以干瘪、生涩、呆板的感觉。前人评价一篇好的文章为：凤头，猪肚，豹尾，即它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。可见作文的内容，只有生动丰满，才能引人入胜。。

内容充实作为中考作文基础等级的重要方面，必须引起考生的足够重视。“内容充实”是指写进文章里的材料有较高的质量，内容丰富，所选材料对表现中心来说是必要的、足够的，而不是单薄的。所谓“内容”是指写进文章里的思想感情、人物事物和数据资料等。从多年的中考阅卷情况来看，“无内容”的作文基本上是不存在的，能做到“内容充实”的作文也比较少，绝大多数考生的作文处于“内容具体”“内容比较具体”“内容不具体”这三个等级。但内容是否充实直接决定了作文的成败，也关系到考生语文成绩的高低，这是考生不能忽略的一个问题。

鲁迅先生在《孔乙己》一文中曾五次写到孔乙己的“脸色”，刻画细腻。孔乙己的“脸色”由“青白”而“红”再到“青白”，又到“灰”而“黑瘦”，这是人物内心情感嬗变历程的直观外现。作者通过对人物神态细微变化的逼真描摹，生动形象地刻画了孔乙己迂腐的性格特征，推动了故事情节的发展，突出了小说的主题思想，又可见出作者洞幽烛微、绘色传情的艺术匠心。

作文内容常见的失误“充实的思想不在于言语的华丽，它引以为豪的是内容，不是虚饰。”莎士比亚的这句名言道出一个写作的真谛：文章的美决定于内容的美。可是大部分考生作文时却很容易出现文章内容不充实的情况，一般主要有以下几个原因：积累不足，空洞无物选材不当，主次不分雕琢不够，枯燥无味

积累不足，空洞无物中国有句俗话：“巧妇难为无米之炊”，再能干的女子没有米，也做不出饭来。写文章亦如此，如果考生平时不注重材料的收集、积累，或手中材料过于陈旧贫乏，写作时就会感到无话可说无内容可写，即使拼凑出来，作文内容也是平淡、枯燥，满篇假、大、空。

选材不当，主次不分材料是文章的血肉，材料充实，文章自然生动丰满。但我们所说的材料充实不是堆砌材料、多多益善，而很多考生恰恰犯了这个毛病：写记叙文时，由于叙述多件事且无主次详略之分，导致所有内容都不具体充实；议论则空谈口号、说大话，没有典型事例和精确的理论依据，或者只是论据的简单罗列，没有恰如其分的分析。

雕琢不够，枯燥无味简单叙事，没有生动细致的描写；叙述没有中心，东拉西扯，使得故事不完整议论空泛，只罗列名人名言或事例，缺少自己的见解列举或编造虚假事例，缺乏典型性。这些都是内容充实的死敌，是写作中的硬伤。

丰富性内容充实的标准就是材料本身有丰富的意蕴。意蕴就是材料的内在含意。意蕴丰富才能引发读者的情思，给读者以某些启示。一则材料有无意蕴，要先以读者的眼光来看，要用心去感受它，你果真动了情，那就是有意蕴。这种鉴别方法很有效，不妨一试。

现实感这是针对材料陈旧而言的，中考作文要求考生立足于现实，从现实中取材。01不是说写文章不能用历史材料，即使是写记叙文也可以写历史故事03考生要在平时养成关心社会的习惯，积累丰富的素材，一旦需要就能源源不断地拿出来。02关键是历史材料中要注入新的时代内涵，文章才能有新意。04

新颖度这是针对人云亦云而言的。读者对文章内容的印象，其强度往往与材料的新颖度成正比，所以考生必须在平时积累一些新的材料，随时记下来备用。时代在发展，社会在前进，我们身边就有许多新鲜的可写的人、事、物，只要我们用心去观察、感受，就能找到内涵丰富，具有现实感、新颖度的材料。

内容充实常用方法记叙文内容充实的方法内容情节“不喜平”文似看山不喜平，跌宕起伏的故事情节，一波三折的事件经过，文章的节奏时缓时急，错落有致，会吸引读者。其手法技巧有设置悬念、巧设伏笔、欲扬先抑、双线结构、插叙倒叙等，巧用这些手法可以使文章内容厚实，波澜起伏，引人人胜。

叙述具体细描绘无论是叙述故事情节，还是描述人物活动，或是写景状物，都可以综合运用多种表达方式和修辞手法，使所描写的内容形象、具体、生动，让读者有身临其境、如见其人之感。案例：有一位并不漂亮的女孩，她曾经有一个梦想：站在自己的舞台上唱自己的歌。但有一天，在一位著名音乐人的制作室里，一盆冷水向她泼了过来，“你的嗓音和你的相貌同样不漂