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环保小卫士教案一等奖

1、环保小卫士教案一等奖

[背景]

在环境污染严峻的今日，当你踏出家门：门前的河已变成了臭水沟，公路上那震耳欲聋的汽车鸣笛声，路边那臭气熏天的垃圾堆，还有那让人喘不过气来的热天气。哎，就在方圆几平方米，噪声污染、水源污染、大气污染、固体垃圾污染真是一应俱全，无所不有啊！路过的人们看到，闻到，是什么味道，唯恐只有他们自己清晰。眼下环境问题越来越严峻，爱护环境无时无刻都在被提起，每个人假如都能从现在做起，从自身做起，从日常生活的一点一滴做起，从选择善待自然的生活方式做起，我们生存的土地也才能生命之水长流，青山绿野常在。

小学中高年级的学生渴望在综合实践活动中走出校园，走进自然，走入社区，走向社会，盼望有一个更大的熬炼力量的空间。本课题的提出就是引领学生走进家乡的环境实际，近距离地熟悉家乡的环境近况；带着学生通过实践、采访、收集资料等丰富多彩的调查活动，体验家乡环境的受污染后的状况，让孩子实践之深刻，体会之真实，感悟之透彻，从而增加了环境爱护的意识，到达了自觉爱护环境的行为，并立志为家乡的环境爱护奉献自己应有的力气。

[案例描述]

一、我们预备这样做：

（一）确定讨论主题，拟订讨论规划

1、师：同学们，你们了解家乡的环境吗?你想知道哪些与环境有关的学问呢？

2、学生小组争论。（小组长记录争论结果）

3、师生共同沟通，列出以下建议性讨论课题。

空气和水是不是受到了污染?

垃圾堆放及清理状况怎么样？

绿化状况怎么样?

人们为爱护环境做了些什么?

……

4、学生依据自己的喜好选择一个课题，找到一样课题的讨论者组成合作小组；聘相关教师作为小组辅导教师，共同争论，制定小课题讨论规划。

[这个教学环节，敬重学生选择的原则，通过全班同学的几次争论共享信息，讨论什么，怎么讨论都由学生自己打算。学生自始至终都是积极主动的参加者，教师只担当活动的组织者，帮忙学生形成一个活动方案。]

5、设计讨论工作纸。

各小组依据不同讨论主题和讨论活动的需要，设计相应的工作纸。例如：

（二）集体沟通，修正小课题讨论规划

二、我们是这样做的：

（一）开展实践活动，作好具体记录

1、实践

（1）教师组织学生到学校周边了解环境状况；

（2）对家乡主要受污染地方进展实地考察，探究污染源；

（3）组织学生去了解家乡环境污染状况；了解家乡的绿化状况；了解家乡的垃圾堆放及清理状况等等。

2、访问

（1）在家长的协作下利用双休日考察家四周的垃圾死角及受污染的河流，了解缘由。

（2）了解周边环境污染给人们的生活和生产带来的危害。

（3）采访小组在班主任带着下采访镇环境爱护的技术员，了解家乡环境爱护的防护学问。

（4）走访环境有关部门，了解家乡环境受污染的情景以及实行的措施。

3、搜集资料。

（1）图文资料：在信息技术教师指导下上网查寻有关图文资料；上图书馆查寻有关图文资料。

（2）详细资料：学生通过各种渠道搜集与环境有关的详细资料并配好讲解词，为展览会作预备。

（二）整理资料，为成果讨论展现会做预备

各讨论小组整理图文资料，包括调查表格、调查报告、讨论记录等，为成果讨论展现会做预备。

[本环节让学生收集和查寻图文资料和详细资料的形式，发挥学生学习的主动性，熬炼学生的综合实践力量。]

三、我们学会了讨论：

（一）引发学生沟通：

师：同学们，眼下环境问题越来越严峻，爱护环境无时无刻都在被提起，每个人假如都能从现在做起，从自身做起，从日常生活的一点一滴做起，从选择善待自然的生活方式做起，我们生存的土地也才能生命之水长流，青山绿野常在。各讨论小组积极投身社会实践活

动，得到了一些收获，想不想让大家来共享你们的胜利？今日，我们就来举办一个讨论成果展现会。

（二）沟通讨论成果（各讨论小组上台展现，辅导教师也一起上台，但只作适当点拨）

1、故事会组：叙述相关环境污染或环境爱护的故事

2、录像讲解组：将拍摄到的环境污染的景象以及人们如何为爱护环境所做的努力的录象，由讨论小组同学边放录像边作介绍。

3、情境表演组：讨论小组表演小品，通过小品表演，把如何爱护环境寓教于乐。

4、调查报告组：调查家乡环境污染