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狮子的辫子教案一等奖

1、狮子的辫子教案一等奖

教案目的:

1、通过让孩子们听“大狮子的很多很多辫子”这个故事,让孩子们能够感受到书中的内容,感受到大狮子的喜怒哀乐。

2、让孩子们能够用语言描述出自己印象最深刻的局部。

教案预备:

预备故事的MP3,书籍若干本,一些带有狮子表情的图片。

教案流程:

1、首先问下孩子们有没有改换发型的阅历,以后什么感受。

(1)指导语:今日的发型有什么改动?换了新发型有什么觉得?

(2)指导语:有一只狮子也梳了新发型,你猜“他”的心情怎样呢?

2、欣赏故事,初步了解故事内容。

(1)边播放PPT边率领幼儿欣赏完好的故事。

(2)引导幼儿争论故事中本人最喜爱的局部。

3.剖析故事中狮子心情的变化,加深对故事的了解并尝试叙述。

(1)集体争论狮子表情的变化。

指导语:狮子喜爱这个发型吗?你从哪里晓得的?狮子一共呈现了几次不同的表情,我们来学一学。为什么狮子会有这样的表情,狮子心里是怎样想的?

大狮子的很多很多辫子图书展现:

《大狮子的很多很多辫子》叙述了一个意趣共同、构思奇妙的故事。在这个兴趣盎然的想象世界里,孩子们会随着大狮子的很多很多辫子,感遭到很多很多的阅读欢乐。

梳着一条大辫子的.小兔子,热忱地给大狮子梳理乱蓬蓬的头发,不知不觉地给大狮子梳了很多很多辫子。可是,大狮子一点儿也不喜爱本人的辫子,他抱着脑袋逃出小兔子的家,难过肠躲在洞里不敢出来。没想到,其次天,他看到他的朋友们都梳起了辫子,大狮子变得好快乐!

故事描写了大狮子的惊诧——难过——害臊——欢乐等心情,他的心理进程生动好玩地反映了幼小儿童的心理。小孩子天生爱模拟,到处都想和他人一样。由于别的男孩儿都不梳辫子,所以,大狮子为本人的辫子感到难为情。其他小动物呢,由于对大狮子的辫子感到新奇和好玩,便纷繁模拟起来。同伴的认可,让大狮子的欢乐在心底流淌。

故事的角色设计可谓匠心独具,每个共同的辫子,不只会让孩子们捧腹大笑,也会让他们牢牢地记住动物的典型特征。小兔子的一根大辫子和大狮子的很多很多辫子,还会让小孩子自但是然天文解了“1”和“很多”这一对数学概念。

大狮子来到小兔子家,小兔子头上梳着一条大辫子。

小兔子说:“大狮子呀,你的头发真乱呀!”大狮子说:“是呀,真不好意思。”

兔子说:“那我来给你梳梳头吧。”大狮子说:“好啊,感谢你。”

小兔子给大狮子梳头,梳着梳着,给他梳了很多很多辫子。

大狮子一照镜子,吓了一跳。“哇,你给我梳了这么多辫子啊,可我不是女孩儿呀!”头上有很多很多辫子,大狮子一点儿也不喜爱。

“太难看啦,太难看啦!”大狮子用手捂住脑袋,逃出门去。

大狮子跑过小马的身边。小马说:“哇,大狮子的头发好特殊啊!”

大狮子跑过水牛的身边。水牛说:“哇,大狮子的头发好特殊啊!”

大狮子跑过山羊的身边。山羊说:“哇,大狮子的头发好特殊啊!”

大狮子跑过骆驼的身边。骆驼说:“哇,大狮子的头发好特殊啊!”

最终,大狮子跑进了山洞里,躲起来。

其次天,大狮子从山洞里出来了,他看到了小马,看到了水牛,又看到了山羊,最终他看到了骆驼。

大狮子突然变得特别快乐。大狮子说:“哈哈,原来你们也梳了辫子啦!真好玩儿啊!”

2、狮子的辫子教案一等奖

【活动目标】

1、引导幼儿倾听和理解故事《大狮子的很多很多辫子》,感受狮子惊异、大方、欢乐的心情变化。

2、尝试讲出故事中感兴趣的局部。

【活动预备】

物质预备:PPT(配具有音效的对话),大、小图书各一本,狮子表情图片(大、小若干),可操作的背景卡若干。

阅历预备:日常生活中有更换发型的经受;观赏过动物角色的故事。

【活动过程】

一、采访小朋友换发型的感受,调动对发型的已有阅历。

1、指导语:今日的发型有什么转变?换了新发型有什么感觉?

重点:引导幼儿在观看伙伴发型变化的根底上,通过自身经受讲出换发型时的心情,为故事中的线索做铺垫。

2、指导语:有一只狮子也梳了新发型,你猜“他”的心情怎样呢?重点:鼓舞幼儿大胆表达对故事情节的猜测。

(由于调动了孩子们对发型的阅历,在引起共鸣的同时,孩子们用较为丰富的语言表达出对转变发型的看法。)

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