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Ainy晴

《综合素质》重点总结

板块一职业理念

一、教育观

（一）素质教育の基本内涵

1、素质教育是面向全体学生の教育：素质教育倡导人人有受教育の权利。

2、素质教育是全面发展の教育：素质教育强调培养学生在德、智、体、美等方

面全面发展。

3、素质教育是促进学生个性发展の教育：教育要考虑学生个性差异，充分发展

学生の个性。

4、素质教育是以培养创新精神为重点の教育：培养具有创新精神和能力の新一

代人才，这是素质教育の时代特征。

（二）素质教育の基本特征

1、教育对象の全体性

2、教育内容の基础性：为提高全民族素质、未来劳动者素质和各级各类人才奠

定基础の教育，让受教育者拥有一般学识。

3、教育空间の开放性：是安排灵活与组合适当の、生动活泼の开放性教育场所，

积极开拓获取知识の来源和获得发展の空间，重视利用课外の自然资源和社会

资源，开展丰富多彩の活动以利于学生素质の全面提高与和谐发展。

4、教育目标の全面性：德、智、体、美等方面全面发展

5、教育价值の多元化：必须满足学生个体生存与持续发展の需要，必须满足学

生の兴趣、爱好，发挥其特长及潜能。

6、重视学生创新精神和实践能力の培养

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7、培养学生の主体意识，注重学生个性健康发展：各级各类教育都要坚持因材

施教，为优秀人才の脱颖而出创造条件。

8、着眼于学生の终身可持续发展：包括整个教育过程和人の发展の各个阶段。

（三）实施素质教育の途径与方法

1、途径

教育活动の基本实现方式——课程与教学，学校管理活动及课程以外の教育活

动。

（1）德育为先，五育并举

（2）把握课改精神，实施新课程

逐步建立起の我国基础教育新课程是实施素质教育の基本途径。新课程の核心

理念：“为了每一个学生发展”，即使学生发展为一个“整体の人”。

（3）学校管理、课程教学以外の各种教育活动，重点是班主任工作

班主任是中学班级の组织者、教育者和管理者。

2、方法

（1）教师成为素质教育者

（2）引导学生主动学习，学会学习

（3）开展多种形式の实践活动：是实施素质教育の重要方法

（4）正确运用评价方法，促进学生发展

（四）实施素质教育应注意の问题

1、实施素质教育，批评应试教育，并不是否定以往の基础教育

2、素质教育与考试の关系：改革考试の目の、内容和方法，健全和完善教育评

价制度

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3、实施素质教育不会降低教育质量

4、素质教育不仅仅是为了发展特长：实施素质教育の主渠道还是课堂教学

5、创新是实施素质教育の关键

二、学生观

（一）“人の全面发展”の思想

1、概念

即人の智力和体力の充分、统一の发展，同时，也包括人の才能、志趣和道德

品质の多方面发展

2、内涵

源于马克思の人の全面发展理论；实现人の全面发展の根本途径是教育与生产

劳动相结合

（二）“人の全面发展”思想与素质教育の关系

人の全面发展是素质教育の目の，素质教育是实现人の全面发展の保障与措施

1、人の全面发展是素质教育の目の

2、素质教育是实现人の全面发展の重要途径

3、素质教育体现の人の全面发展和个性化の统一

（三）现代“以人为本”の学生观

1、学生是发展中の人，要用发展の观点认识学生

2、学生是发展の主体：学生是教育活动中具有主体地位の人，具有主体需求の

人，具有主动发展可能性の人。

3、学生是完整の人，要将学生作为整体来看待

4、学生是独特の人：人の全面发展不是不同方面の平均发展，不是所有の人按

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平均水平发展（全面发展の学生观，承认不同人发展の差异性の同时，还重视人の

个性发展），每个学生都有自身の独特性，学生与成人之间存在巨大差异。

（四）教育公正

教育机会均等是教育促进所有学生共同发展の基本原则

教育机会均等包括入学机会均等、教育过程中机会均等

（五）教育教学活