优秀教师先进典型事迹优秀.docx

PAGE

PAGE1

优秀教师先进典型事迹优秀

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不生疏的就是事迹了吧，事迹可以起到宣扬典型人物、引导良好风气的作用。拟起事迹来就毫无头绪？以下是我为大家收集的优秀老师先进典型事迹优秀，供大家参考借鉴，盼望可以关心到有需要的伴侣。

优秀老师先进典型事迹优秀1

李老师同志是城镇中心学校一名语文老师，同时担当语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成果，特殊是教学、教研工作尤为突出。几年来，乐观带领全组老师仔细学习和钻研业务，提高教学质量。李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和剧烈的事业心。

作为教研组长，李老师老师擅长管理，定期检查本组老师的教案、检查老师的教学进度、发觉教学中的问题准时解决，提出设想，然后集中老师争论，对个别的老师她能准时指出他们的缺点并赐予关心，注意与老师的沟通，仔细听取老师对工作的看法和建议，充分发挥老师的主动性和乐观性，在她主持教研组工作期间，xx年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。

作为老师，她始终认为：学习、讨论、奉献是成长的基础。在语文课堂教学中，李老师老师注意以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以同学为主体、老师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下，李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变老师的角色，努力成为同学学习的促进者，教育教学的讨论者、课程的开发者，引导同学由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为同学发觉问题、在教学设计中处理好基础学问和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素养培育这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与挨次，能依据本班实际状况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对同学学习状态的讨论，关心同学转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培育同学的创新精神和实践力量，为他们形成终身学习的力量打下良好的基础。在教研教改工作中，她注意开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得肯定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和同学的基础上，确立比较科学、全面、详细的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。

在她的教同学涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与同学的情感沟通，把教学内容转化为同学的情感体验，她始终信任人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的同学，也爱老师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给同学以学问，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名老师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做讨论型老师，她不断学习新课程改革有关学问，讨论新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，准时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广阔师生和领导的全都好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对老师职业的无限喜爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将全部的才智倾注于教研教改之中。

优秀老师先进典型事迹优秀2

张xx，水道学校语文老师，1990年诞生，高校本科学历，学校二级老师。在教学工作中她对自己的工作有了清楚的思索与理解，而且，越来越坚决：教育是用爱行走的事业，老师要以德树人，静待花开。老师要用教育的才智和思索，为同学的终身负责，为同学聪慧与高尚的幸福人生奠基！在她的情感里，在她的行动中，在陪伴孩子的每一个日子里。她都会用生命去敬重、润泽生命，在付出的同时总有鲜花的陪伴。

作为年轻老师，张老师努力做个适应学校进展的复合型老师，不断提高自身教育教学水平。张老师乐观参与了各种学习的机会，在成长的过程中，她熟悉到了自己与名师的差距，她仔细学习并多次倾听了全国优秀老师，省、市、区级优秀老师的课，她找到了自己的定位，教语文，就要挚爱“把课上好，是最崇高的师德”！

张老师以“教育即生长，教育即生活”为教育思想，努力争创“用心、专心、细心、诚意”的特色班级！自担当班主任工作以来，她注意培育同学的学习习惯，通过“责任制”,特殊是发挥班干部管理机制，实现班级自治的效果，营造友爱、团结、向上的班风；通过建立特色中队，加强班级文化建设，给同学营造温馨的学习环境。真诚家校沟通，她成为同学的大伴侣，家长的好伴侣，纯净的童心融合了她与同学的情感，亦师亦友，她信任与孩子在一起的每一天都是欢乐的。

在班主任工作中，也有很多小案例。班里有位“小潘”，是她的“