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初中数学教研组小结

初中数学教研组小结2篇

初中数学教研组小结2篇1

现将这一学期的工作总结如下：

一、加强学习，提高素养，提升业务水平本学期我们进行了新课

标纲要的学习，认真研究《课程标准》，仔细分析中考试题，把握中

考动向，利用现有的教材在平时的教学中体现新课程标准的新理念。

我们组倡导“团结友爱、敬业奉献”的基本道德规范，每位教师都在

自己的本职岗位上规范自己的行为，积极参加各级各类培训和学习，

比如暑假“名师大学堂”培训活动，省教师培训中心组织的数学学科

教师网络培训活动。积极参加区里的听课、评课活动，比如参加了实

验数学、龙虎塘中学的教学开放日活动，和实验中学进行了数学组三

个年级备课组的校际交流活动，并请区教研室的领导来学校指导教学

工作等等。

二、互帮互助团结共进我们数学教研组全体教师团结协作，凝聚

力强，有良好的师德师风。中年教师无私传授，青年教师虚心好学，

组内教研气氛浓厚。我们组的每个人都深知团队力量的重要性。大家

相互关心，形成了良好、融洽的氛围和团结协作、友爱健康的关系。

每当组员有事，组内老师主动上课，毫无怨言，组中哪位老师身体不

适，同事们都会主动代课，问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖，

本学期，我们组蒋老师生病两个月，组内的王老师毫无怨言的承担了

代课任务。

三、埋头实干，勤恳耕耘，落实教学常规工作我们组的每一个老

师在自己的岗位上都是踏踏实实、勤勤恳恳的，不张扬、不喧哗，以

高度的责任感投入到教学实践中去。从教学的有效性出发，在平时的

教学中加强教学工作的五个环节的管理，进一步发挥教研组、备课组

的功能。

1、备课。我们数学组明确树立集体质量意识，信息资源共享，由

备课组长负责制，抓好备课过程中的各环节。为了能充分挖掘各人的

潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，统一进度，互

相听课，提高课堂教学效果。备课时，我们对教材进行逐章逐节的分

析，提出本章知识的重点、难点及学生学习中的易错题，并配备各类

练习题和相关考试题，集体讨论，课件资源共享。在每个月的常规教

案检查中，各教师的教案都较为规范，质好量足。

2、上课。为了教学的有效性，想方设法创设适当的教学情景，体

现课改的新理念—注重知识的发生过程。所有老师在教学过程中都时

时考虑对学生进行学习方法的指导和提炼。

3、重视作业和练习的有效性。在制定复习计划后，我们根据教材

内容让每节课统一进度，统一要求，在复习知识点梳理知识结构的基

础上，配以小练习巩固。小练习形式新颖灵活，题量不多，但针对性

强。基础题针对的是中偏下的学生，操作订正方便，学生也有兴趣。

打好基础，每个知识点过关后，再加以综合卷练习，考察综合应用知

识的能力，最后以前两年的期中、期末模拟卷加以检验，查漏补缺。

力求做到及时反馈矫正，讲求实效。学校作业抽查情况显示本组全体

教师作业批改情况优秀。

4、抓好各年级的教学的重点。各年级都本着因材施教的原则，抓

好各自年级的重点，预初抓好起始阶段数学学习习惯的养成，听课习

惯，作业习惯等，特别是作业习惯，从作业的书写方式到解题过程的

表达方式，从完成作业的方法到订正作业的要求等等，反复地讲解说

明，一次次地辅导纠正，如：解答题要写“解”，计算题要从原算式

开始“原式”，解答几何图形的问题要写出条件及公式等等。使绝大

多数学生养成了良好的作业习惯，为以后数学的学习打下扎实的基础。

初一、初二抓好基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思

维品质，提高数学解题能力。

5、注重抓两头，促教学。在教学中我们一方面认真做好“培优补

差”工作。对“尖子生”严格要求、精心培养，如加大课堂及课外的

学习的容量，适当提高教学的难度。另一方面对那些“学习有困难的

学生”，我们做到不歧视、不放弃，做好困难学生的辅导工作，不放

弃一个暂时掉队者。订正练习卷尽量面批，利用放学和课间做好作业

的订正和辅导。数学老师经常放弃休息时间义务给学有困难者补课。

碰到基础特别差的同学，就手把手、耐心的给学生讲解，一道题目从

老师讲一遍，学生说一遍，做一遍，几遍才能过关。有时真的到了耐

心的极限，耐着性子再来一遍。我们组的老师就是这样从点滴做起，

任劳任怨，平凡无奇。但正是她们这种埋头实干，勤恳耕耘的精神，

帮助学生树立学习信心，使他们的成绩普遍得以提高。

三、勇于进取、敢于创新，收获成绩在教科研方面，我们没有忽

视集体的力量，集体探