17.1电流与电压和电阻的关系(重难点突破)(原卷版+解析).docxVIP

2022-2023学年九年级物理夯实重难点突破

17.1电流与电压和电阻的关系（重难点突破）

一．重点实验：电流与电阻的关系（共6小题）

1．在探究“导体电流与电阻关系”时，选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个电阻进行实验，实验电路图如图所示。下列说法正确的是（）

A．闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最左端

B．用10Ω电阻实验，读数时的滑片位置比5Ω电阻读数时更靠左

C．实验过程中移动滑片的作用是控制电阻两端的电压一定

D．实验获得多组数据是为了减小实验误差

2．小红用如图所示的电路图，探究通过导体的电流与导体电阻关系（电源电压恒定），移动滑动变阻器滑片时，应特别观察的是（）

A．变阻器滑片 B．定值电阻R C．电流表示数 D．电压表示数

3．小科按如图甲所示的电路完成“通过导体的电流与电阻的关系”探究实验，得到I﹣R0关系如图乙所示。已知电源电压为4.5V，滑动变阻器R1标有“20Ω1.5A”。实验结束后，小科进一步对滑动变阻器接入的阻值R与电路中电流大小关系进行探究，并继续画出I﹣R图像。则对应的图像是图丙中的图线（）

A．① B．② C．③ D．④

4．小明做“探究电流和电阻的关系”的实验，所用电源电压为3V，三个定值电阻的阻值分别为5Ω、10Ω和20Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω2A”。

（1）图甲是小明连接的部分电路，请用笔画线代替导线，将电路连接完整。

（2）先用5Ω的定值电阻进行实验，将滑动变阻器的滑片P移至阻值最处，闭合开关，调节滑片P到合适位置，记录电压表和电流表的示数，其中电流表示数如图乙所示，电流大小为A。

（3）将5Ω的定值电阻依次更换为10Ω、20Ω继续探究，均应将滑片P向移动，使电压表示数仍为V，并记录数据。

（4）分析实验数据得出结论，图丙中能正确反映电流和电阻关系的图象是。

5．在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中，小刚已连接的部分实验电路如图所示。

（1）请你用笔画线代替导线帮小刚完成实验电路的连接。

（2）电路连接完成并检查无误后，小刚应先将滑动变阻器的滑片P滑到（选填“A”或“B”）端，然后再闭合开关。

（3）闭合开关后，小刚发现电压表和电流表均没有示数。此时实验电路出现的故障可能是。

A.电流表处开路

B.定值电阻处开路

C.电压表处开路

D.滑动变阻器处开路

（4）排除故障后，小刚重新进行实验。闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，让电压表的示数为2V，测得并记录下电流值，断开开关；用10Ω的定值电阻替换5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关，小刚接下来的操作是：，测得并记录下电流值。

6．探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小静等同学设计了如图甲所示的电路图：

（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整，要求：滑片向右移动时电阻变大。

（2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数，并接近电源电压，则故障原因是：。

（3）排除故障后，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向（选填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变。

（4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I﹣R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是，其数值为。

（5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小静同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小静采取的措施可行的是。（多选）

A.调高电源电压

B.更换一个最大阻值为30Ω的滑动变阻器

C.再串联一个10Ω的电阻

D.将电压表改接到滑动变阻器两端

（6）如图图像中能大致反应本实验中各物理量之间关系的是。

二．重点实验：电流与电压的关系（共5小题）

7．下列选项中，能用如图所示的图象表示的是（）

A．探究电流与电阻关系的实验中，变阻器接入阻值R1与定值电阻R的关系

B．探究影响电阻大小的因素实验中，定值电阻R和它两端电压U的关系

C．探究燃料的热值实验中，某种燃料的热值q与燃料质量m的关系

D．探究物质的吸热能力实验中，某种物质的比热容c与物体质量m的关系

8．在探究“导体中的电流跟导体两端的电压的关系”时，小阳同学设计了如图所示的电路。为了完成实验探究，下列说法正确的是（）

A．改变R的阻值

B．保持R的阻值不变

C．保持R中通过的电流不变

D．保持R两端的电压不变

9．小明和小华通过实验复习“探究电流与电压、电阻的关系”。

（1）小明采用了如下电