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空间与图形总复习07干溪中小学丁纪华
直线、射线、线段、垂线、平行线锐角、直角、钝角、平角、周角
直线线段射线
直线垂线段射线
直线垂线段射线周角
1．火眼金睛辨对错。
2．巧画图形我能行。
2．巧画图形我能行。①汽车站在体操广场正北3000米处。北仿古路②实验小学在体操广场西偏南40度的2000米处。③便民超市在体操广场正东1500米处。体操场④318国道经过便民超市门前，与仿古路平行。
3．千变万化找联系。
长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆、扇形
锐角三角形按角分直角三角形钝角三角形三角形不等边三角形按边分平行四四个边直角形等腰三角形正三角形两组对边分别平行四边平面图形正方形长方形四边相等形任意梯形直角梯形只有一组对边平行梯形等腰梯形
不封闭的平面图形（“五线”和“五角”）已学平面图形封闭的平面图形（“七形”）
15cm18cm
二、在“围一围”中复习“形”(1)画出图①的全部对称轴。(2)画出图②向下平移3格后的图形。(3)画出图③绕A点顺时针方向旋转90度后的图形。
三、在“比一比”中复习“体”长方体、正方体、圆柱、圆锥
三、在“比一比”中复习“体”1．特征之“比”。2．表面积与体积之“比”。3．体积和容积之“比”。4．单位之“比”。5.从不同角度观察物体结果之“比”。
二、在“围一围”中复习“形”形体名称已知条件表面积体积长方体长2米，宽1.5米，高1.2米正方体棱长3分米圆柱底面半径4厘米，高3分米底面直径6厘米，高5厘米圆锥
二、在“围一围”中复习“形”
二、在“围一围”中复习“形”
二、在“围一围”中复习“形”
（一）掌握实际问题与几何图形之间的联系，具体问题具体分析，灵活运用所学知识
（一）掌握实际问题与几何图形之间的联系，具体问题具体分析，灵活运用所学知识结合物体具体情况，到底求体积还是表面积。判断求那几个面的和。
（二）注重面积、体积公式的推导，紧抓图形间的关系，帮助学生理解记忆。
（二）注重面积、体积公式的推导①周长增加多少②给宽，求圆的面积③给长方形长求圆面积
（1）什么变？什么不变？（2）柱→长方体，表面积增加多少？（3）圆柱体的侧面积62.8平方厘米，半径2厘米，求体积？
（三）注重动手操作
（四）注重开放性练习，提高学生思维能力6厘米6厘米10厘米
（五）注重培养学生良好的习惯（1）培养审题（单位名称）五个分米米
（五）注重培养学生良好的习惯（2）培养建立表象的习惯，甚至可以画出草图抓关系，闭眼想，建立空间观念。3322
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