第01章声现象单元测试卷(原卷版+解析).docxVIP

第1章声现象单元测试

（时间：60分钟共28小题满分：100分）

一、选择题（每题3分，共39分）

1. 如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有如图所示，“辽宁”戴有耳罩的头盔，目的是（??）

A.?减弱飞机发动机噪声的传播?B.?在人耳处减弱噪声

C.?防止次声波对人耳的伤害??D.?减弱飞机发动机噪声的产生

2. 2018年11月26日，在台湾海峡发生6.2级地震。地震常常伴有人听不到的次声波的产生。下列关于次声波的说法正确的是（??）

A.?次声波是由物体振动产生的?B.?次声波可以在真空中传播

C.?次声波的传播速度可达3×108m/s???D.?次声波的频率超过20000Hz

3. 如图所示标志主要是为了控制发声体的（??）

A.?频率B.?音调???C.?音色???D.?响度

4. 如图所示，分别是音叉和钢琴发出的两列声波在同一示波器上显示的波形,则这两列声波（??）

A.?音调不同??B.?响度不同???C.?音色不同???D.?音调、响度、音色均不同

5. 下列有关声现象的说法正确的是（??）

A.?声音从水中传到空气中，它的传播速度将变大

B.?医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息

C.?弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色

D.?把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声

6. 下列事例是利用声传递能量的是（??）

A.?医生用听诊器诊断病情???B.?利用超声波排除人体内的结石

C.?渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置??D.?蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置

7. 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（?）

A.?音调高低?B.?音色好坏????C.?响度大小???D.?乐音三要素

8. 如图所示为音叉共鸣实验:两个频率相同的音叉,用橡皮槌敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明（??）

A.?声音能够传递能量????B.?声音传播不需要介质

C.?声音传播不需要时间?D.?物体不振动也可产生声音

9. 将教室的门窗关闭，室内同学听到的室外噪声减弱。对该现象说法正确的是（??）

A.室外噪声不再产生????B.噪声音调大幅降低

C.在传播过程中减弱了噪声??D.噪声在室内的传播速度大幅减小

10.2019年5月，我国自主创新研发的新型深远海综合科学考察船“东方红3号”即将交付使用。该船多项指标国际领先，特别是低噪音控制指标达全球最高级别，“当船行驶时，水下20米以外的鱼群都感觉不到”。根据以上介绍，下列说法正确的是（??）

A.噪声不是由物体振动产生的??B.噪声不能在水中传播

C.噪声会干扰声呐探测系统?????D.声呐探测是向海底发射电磁波

11. 以下活动中，用来探究声音产生原因的是（??）

A.?将发声的音叉触及面颊B.?用大小不同的力敲鼓

C.?将发声手机置于密闭瓶内并抽气D.?用硬卡片在梳齿上快划、慢划

12. 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（??）

A.?空气可以传播声音

B.?只要闹铃振动，就可以听到铃声

C.?听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动

D.?听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了

13.下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（??）

A.?手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量B.?响铃时，不断抽出瓶内的空气

C.?室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃D.?敲鼓时，用大小不同的力

二、填空题（每空1分，共19分）

14. 学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上为小明填上空缺。

（1）悠扬的笛声是________振动产生的。

（2）声音在水中的传播速度________（填“大于”、“等于”或“小于”）在空气中的传播速度。

（3）在