7 生命最宝贵 ：爱护身体，珍惜生命（教学设计）部编版道德与法治三年级上册.docx

7生命最宝贵：爱护身体，珍惜生命（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7生命最宝贵：爱护身体，珍惜生命（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版道德与法治三年级上册第七单元“生命最宝贵：爱护身体，珍惜生命”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前两个单元中学习了“我与家庭”、“我与学校”的关系，对个体在社会环境中的位置有了基本认识。在此基础上，本节课将引导学生认识到生命的宝贵，了解身体的基本结构和功能，强调爱护身体，珍惜生命的重要性。通过实例分析，使学生联系实际生活，加深对生命尊重的认识，培养健康生活观念。教学内容涉及教材第七章，主要包括：生命的价值、爱护身体的方法、如何珍惜生命等。

核心素养目标

二、核心素养目标：培养学生具备生命意识与自我保护的核心素养。通过本节课的学习，使学生能够理解生命的价值和意义，树立尊重生命、爱护身体的意识；提高自我保护能力，掌握基本的健康生活习惯和应对危险的方法；培养面对困难时保持乐观、勇敢的心态，学会珍惜生命、关爱他人，形成健康、积极的生活态度。这一目标与课本第七章“生命最宝贵”的主题紧密相关，旨在帮助学生建立正确的生命观和自我价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前两个单元的学习中，掌握了家庭与学校的基本关系，理解了规则与秩序的重要性。此外，在日常生活中，学生对身体的基本结构和功能有一定的认知，能够区分健康与不健康的生活习惯。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对生命和身体的话题表现出较高的兴趣。他们在观察、表达和合作方面具有一定的能力，喜欢通过故事、游戏等互动方式学习。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的则更偏向于视觉和操作实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨生命价值和保护身体方面，学生可能难以理解抽象的生命概念，对于如何在实际生活中爱护身体、应对危险可能会感到困惑。此外，部分学生可能在表达个人观点和情感方面存在困难，需要教师引导和鼓励。在面对生命安全的严肃话题时，如何保持学习的趣味性，同时让学生认识到问题的严重性，是教学中的一个挑战。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学习者特点，采用以下教学方法与策略。1.讲授法：通过生动形象的故事和实例，讲解生命的价值和爱护身体的重要性，帮助学生建立正确的生命观。2.讨论法：组织学生就如何在生活中保护自己和他人的生命安全进行小组讨论，培养合作能力和解决问题的能力。3.案例研究：分析真实案例，让学生了解生活中可能遇到的危险及应对方法，提高自我保护意识。4.游戏活动：设计角色扮演游戏，模拟紧急情况下的自我保护，增强学生的实践操作能力。5.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物展示等，直观展示身体结构和健康生活常识，提高学生的学习兴趣和效果。以上教学方法与策略均与课本内容紧密关联，旨在激发学生主动参与，提高课堂教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于生命价值和身体保护的相关视频和文档，要求学生观看并思考。

设计预习问题：围绕“生命为什么宝贵”和“如何爱护身体”设计问题，如“你认为自己为什么重要？”“你能做些什么来保护自己的身体？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能参与。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读文档，了解生命的重要性和保护身体的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的答案或疑问。

提交预习成果：学生将自己的思考或疑问通过笔记形式提交至平台或直接与老师交流。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提前接触课程内容。

信息技术手段：利用微信群、在线平台等共享预习资源。

-作用与目的：

帮助学生初步理解生命的价值，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于生命救助的真实故事引入课题，激发学生情感共鸣。

讲解知识点：详细讲解生命的价值、身体的基本结构和保护方法。

组织课堂活动：设计小组讨论“如何避免危险”和角色扮演“紧急情况下的自我保护”。

解答疑问：在活动中对学生提出的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师的讲解内容进行深入思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验知识的应用。

提问与讨论：对于不懂的问题，学生勇敢提问并参与班级讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生掌握生命价值和身体保护的知识。

实践活动法：通过小组讨论