《了解电容器》教案1.docVIP

PAGE1/NUMPAGES1

了解电容器

【教材分析】

电容器是电路的常用元件，是学习交变电路和电子线路的基础。教材首先通过实例介绍电容器的实际应用，通过观察实物及实验演示，让学生识别常用的电容器、了解电容器的结构。接着通过实验使学生认识电容器有储存、释放电荷的本领，并在此基础上引进电容的概念，说明电容是描述电容器储存电荷本领的物理量，它由电容器本身的结构决定。在“决定电容的因素”这个主题下，教材安排了一个课堂探究活动，目的是让学生通过观察演示实验，自己体会电容器的电容与哪些因素有关。

【教学设计思路】

本节课先通过教师演示自制电容器两极短接产生火花，激发学生的兴趣，给学生一种感性的认识；通过演示电容器的充、放电，让学生比较具体地了解电容器的作用，用不同的电容器充电后再给石英钟供电，给学生“充电本领”的概念，通过学生分组实验，利用控制变量法探究平行板电容器的电容与哪些因素有关，使学生了解常用电容器及其应用，最后学生通过“人体电容器”亲身体会电容器的构造及影响电容的因素。

【教学目标】

1.了解电容器的作用及其构造。

2.知道电容器充放电过程中的电流特点。

3.探究电容器带电量与电势差的关系，理解电容器电容的定义。

4.探究影响平行板电容器电容大小的因素，掌握平行板电容器的电容公式。

5.了解常见的电容器及其分类，知道改变平行板电容器电容大小的方法。

6.培养学生将知识应用到实际的能力。

【教学重点与难点】

1．教学重点

（1）感知电容器的结构。

（2）电容的定义。

（3）探究电容器带电量与电势差的关系。

（4）探究影响平行板电容器电容大小的因素。

2．教学难点

探究影响平行板电容器电容大小的因素

【教学仪器】

干电池、开关、石英钟、示教平行板电容器、电容器、电容表、锡纸、导线、自制平行板电容器、金属板

【教学流程】

自制电容器（

自制电容器（放电水杯）引入新课

生活中的电容器

生活中的电容器

电容器的

电容器

的

作用

电容器的定义及构造现成电容器的充放电实验

电容器的定义及构造

现成电容器的充放电实验

自制实验演示充放电问题：Q

自制实验演示充放电

问题：Q与U的关系

自制实验定量分析

自制实验定量分析Q/U比值的物理意义（电容）

实验探究平行板电容器的电容与哪些因素有关（平行板电容器的电容计算公式）

实验探究平行板电容器的电容与哪些因素有关（平行板电容器的电容计算公式）

体验“

体验“人体电容器”

电容器在社会各领域的应用

电容器在社会各领域的应用

提出

提出课后探究小课题

【教学过程】

教师活动

学生活动

点评

一、识别电容器

通过自制的电容器，演示其充放电时的现象，引出新课。分别用幻灯片和实物展示各式电容器，学生通过解剖电容器，观察电容器的一般构造。

二、电容器的充放电

1、现场对不同的电容器进行充放电实验，得出不同的电容器其充电本领不同。

2、用不同的电压给同一个电容器充电，再给石英钟供电，得出电容器的带电量Q随着两极板的电势差U的增大而增大。

三、电容器的电容

1、自制电路板探究表征容纳电荷本领的物理量电容C。

2、由同学们的实验结论得知电容器所带的电荷量Q会随着充电电压U的增大而增大，那电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U是否成正比呢？

3、投影实验实物电路板，进行定量实验探究

4、引导学生利用实验数据，通过比值定义法得到电容的概念，利用类比法进一步分析比较，加深学生对电容的物理意义的理解。

①定义：电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值，叫做电容器的电容。

②公式：C=

③单位：法拉（法），符号：F

1F=106μF=1012pF

四、决定电容的因素

1、学生通过分组实验探究及猜想电容可能与那些因素有关。

教师巡视，指导。

学生提出猜想。

2、定量实验探究平行板电容器电容的决定式

给出由实验数据分析得到的平行板电容器电容的表达式。

①平行板电容器的决定式：

（真空）

（介质）

εr电介质的相对介电常数。

五、体会“人体电容器”

（将所学知识立即应用到实际）

所谓“人体电容器”，就是两个人站在一起但不接触，两人分别接触数字电容表的两个接线柱即可以测出人体电容器的电容。

六、超级电容器及电容触摸屏的应用（物理到生活，展示科学知识的力量）

七、课后探究小课题

查阅相关资料，了解超级电容器的原理，了解现在触屏手机、电脑的触屏原理。

七、板书设计

了解电容器

一、识别电容器

1、构造

2、作用

二、电容

1、定义

2、公式C=

3、单位

三、平行板电容器的电容

思考问题，参与实验

观察实物，获得感性认识。

观看老师实验，感受轻松氛围

实验探究，思考讨论，

分析回答

观看、分析、理解。

回顾比值定义法的应用

指出类比的对象，理解电容的物理意义