11《军神》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

11《军神》（教学设计）2023-2024学年统编版语文五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《军神》是统编版语文五年级下册的一篇精读课文，通过对军神形象的描绘，展现了我国军事英雄的坚毅与智慧。本文作为教学设计的重要内容，旨在引导学生深入理解文本，感受军神的崇高精神，同时提高学生的阅读理解能力与审美鉴赏能力。课文语言生动、形象，情节紧凑，有助于激发学生的学习兴趣，与五年级学生的认知发展水平相契合，为开展课堂讨论和拓展活动提供了丰富的素材。通过本节课的学习，学生将更好地把握文本主题，培养爱国情怀。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：提升文化自信，通过对军神形象的学习，加深对民族英雄的认识，激发爱国情感；培养语言构建与运用能力，通过分析文本语言特色，提高表达与写作技巧；发展思维发展与提升能力，通过探讨军神精神，培养学生批判性思维与深度思考；强化审美鉴赏与创造能力，引导学生体验文本美感，激发艺术创造力。通过本课学习，使学生形成正确的价值观，增强历史责任感和时代使命感。

学情分析

五年级学生已具备一定的语文基础知识，能够理解课文内容，但在深入挖掘文本内涵、体会情感方面仍有待提高。在知识层面，学生对历史英雄的了解有限，对军神的概念尚模糊，需要通过本课的学习来丰富认知。能力方面，学生的阅读理解能力、信息提取能力和批判性思维能力正处于发展阶段，通过本课的学习能够得到进一步锻炼。素质方面，学生普遍具有爱国情怀，但表达与分享自己观点的勇气和自信有所不足。此外，部分学生在课堂上的注意力保持和参与度有待提高，这对课程学习的深度和广度产生影响。因此，本节课将从学生的实际出发，通过多样化的教学策略，激发学生兴趣，增强其主动探究的意愿，提升课堂教学效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板。

2.软件资源：课文朗读音频、军神相关图片、教学PPT。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级群共享平台。

4.信息化资源：电子教材、在线问答系统、教学视频片段。

5.教学手段：小组合作、课堂讨论、情景模拟、角色扮演。

6.辅助材料：课文相关的历史背景资料、英雄人物介绍、同类文学作品选段。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布《军神》预习PPT和朗读音频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计问题如“军神形象的特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过班级微信群，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文，初步理解军神的概念。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，提前接触课文学难点。

-培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与军神相关的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的语言特色和军神形象塑造。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析军神精神在当今社会的意义。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和引导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考军神的形象与精神。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享对军神精神的理解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解课文内容。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和深度思考。

-合作学习法：增强学生的团队协作和交流能力。

作用与目的：

-加深对军神形象和精神的掌握，突破教学难点。

-培养学生的批判性思维和语言表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置相关的写作练习，如写一篇关于“我心中的军神”的短文。

-提供拓展资源：推荐与军神相关的历史书籍和英雄故事，供学生阅读。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成写作练习，巩固所学知识。

-拓展学习：利用教师提供的资源，阅读更多英雄故事，拓宽视野。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助学生认识到自己的学习成效，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课内学习，提高学生的写作能力。

-通过拓展阅读，丰富学生的知识储备。

-通过反思，培养学生自我评价和自我调整的能力。

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