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Unit_6_an_old_man_tried_to_move_the_mountains.说课稿____孙雯雯--第1页

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mountain.

SectionA(1a1c)

一、教材分析

本单元讨论的主题是“传说和故事”，其功能项目是讲故事（tellastory）。语言目标是要求

学生用连词unless,assoonas,以及so…that结构的用法。分为SectionA,SectionB,SelfCheck

三个部分。本单元内容与实际生活息息相关，是学生感兴趣的话题。本单元是围绕story来

展开话题的一个单元，分为五个课时。本节课为本单元第一课时，主要以中国传统的故事愚

公移山为主题，让学生能听懂故事，并能用英语为他人讲述故事。

二、学情分析

学生是学习的主体，对学生情况的分析是教学工作的关键环节。八年级学生的特点：八年级

学生经过一年多系统的英语学习，具备了一定的听说基础，正逐步向读，写过渡，通过一年

多新课程理念的熏陶和实践，有了初步自主合作，分析归纳的能力。并处于知识积累，前

后知识衔接，培养良好的学习习惯的关键时期。大部分学生对英语有一定兴趣，但由于知识

的安排由浅入深，有少数学生对这门学科产生了厌恶心理，消除学生厌学情绪，激发学习兴

趣至关重要。基于以上学情，我制定了以下学法。

三．教学设计

本节课通过大屏幕，展示愚公移山的动画视频，让学生对故事有一定的了解。

激发学生，参与学习的兴趣，是新课导入的关键。既扩宽了学生的知识面，让学生

在了解更多的传统故事，培养学生热爱中国文化的感情，同时竞赛的形式更能活跃课堂气氛。

四．教学目标

《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的

学习习惯和形成有效地学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基

本任务。在认真分析教材的基础上，我又结合了学生实际，将本课时的教学目标确定如下：

A.知识与能力：

（1）words：shoot--shot,stone,weak,god,remind.

(2)phrases：shootthesuns,moveamountain,onceuponatime,workondoingsth,

finishdoingsth,continuetodosth,so…that,take…away,remindsbofsth,remind

sbtodosth….

(3)Sentences:①Howdoesthestorybegin?②Whathappenednext?

B.过程与方法：

1.教师可以通过播放愚公移山的动画视频开启本单元的教学，从而激发学生的兴趣。

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2.通过一系列的听力训练，使学生能够听懂与本单元话题相关的对话或短文。

C.情感态度与价值观：

1.学习愚公，要学习他“主动挖山”的精神。

2.培养学生合作能力，促进学生和谐相处。

五．教学重难点

1.教学重点：

（1）words：shoot--shot,stone,weak,god,remind.

(2)phrases：onceuponatime,workondoingsth,finishdoingsth,continuetodo