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初中学生学习心理调查报告

一、调查概况

2011年9月，我对本校初中学生学习心理进行了调查，通过调查分析研究，

对初中学生学习心理有了初步的了解，为今后更好地服务教育工作，提高教学的

针对性和实效性提供了依据。

二、调查的目标和方法

调查目标

1.了解初中学生学习的心理现状

2.分析学生心理现状产生的原因并找出解决的办法

调查方法

采取了问卷调查的方法。问卷内容中包括了学习态度，学习目的，学习成绩

三方面内容。

三、调查结果

在调查过程中选取了初三年级五、六班的学生，发放调查问卷92份回收86

份。有效问卷83份，无效问卷3份，回收率为93.5%，有效率为96.5%。

四、对调查结果的分析

学习态度方面

30%的学生认为自己在学习上还是比较积极的，包括在课堂上，与老师的互

动，课后作业的完成，新内容的预习方面。还能够结合自己的实际情况完成一些

课外的学习活动。认为学习是件快乐的事情，自己能够主动积极地投入到学习中

来。43%的学生认为自己在学习上比较被动的。经常课上需要老师提醒，课后需

要家长督促，作业也能按时完成，但效果一般。不进行老师布置之外的学习活动，

以完成作业为目的。27%的学生对学习毫无兴趣，完全是被动的学习。需要随时

老师和家长的监督，课上经常溜号，课后作业经常不能完成或按时完成。个别学

生还存在辍学心里。

学习目的

80%的学生认为现阶段的学习为了上高中，15%的学生是为了得到初中毕业

证，5%的学生不知道学习是为了什么。

学习成绩

学习成绩中分为自己，老师，家长对学习成绩的评价。

优秀一般较差

自己9%63%28%

老师15%78%7%

家长10%60%30%

五、对调查结果的思考

（一）学生的学习心理产生的原因

1.学生不能树立正确的人生观，价值观。

大部分学生的学习是为了下一步的上高中，并没有远大的理想和期望，目标

不明确。还有个别学生觉得是在家长的逼迫下学习的，无任何目的。

2.学校教育中教学方式限制了学生的发展，阻碍了学生个性的形成和发展。

调查中显示很多学生都有自己讨厌的学科，而学校教育和中考考试中要求所

学学科成绩都要优秀才能进入理想的学校，致使部分学生丧失学习信心。很多学

生开始进入初中还有自己学习上的强项，可当开设的科目多，且有成绩不理想的

学科时，学习的积极性就减弱了。

3.家长的期望过高，望子成龙，望女成凤的心理让学生产生叛逆。

一些学生认为是为了家长而学习的。家长很多时候不能正视自己，对自己的

期望过高，完全超出了自身的能力范围。此时，家长就会想尽一切办法提高自己

的学习成绩，反而事倍功半，没能解决学生自身的心理问题，而让学生产生了逆

反心理，完全放弃学习。

（二）改变学生学习现状的个人看法

1.以思想教育为核心，帮助学生树立正确的人生观，价值观

学校和家庭要适时地对学生进行思想教育。让学生知道，信息时代，知识是

自己的财富，学习是获得财富的