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关于地理说课稿范文合集6篇

地理说课稿篇1

大家好，今天我要为大家讲的课题是东南亚，

首先，我对本节教材进行分析

一、说教材

1。教材内容：

《东南亚》是（鲁教版）《地理》下册第七章《我们邻近的

国家和地区》第二节的内容。教材的内容有：十字路口的位置；

热带气候和农业生产；山河相间与城市分布；华人、华侨集中的

地区

2。本课地位：

它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一，尤其是热

带气候和农业生产和山河相间与城市分布方面的分析题目较多。

由于它是我们相邻，为此容易与我国西南地区融合在一块进行考

察，加大了它的难度。

3。教学目标：

（1）、能说出东南亚的位置和范围

（2）、能说出东南亚“十字路口”的含义和重要性

（3）、能说出马六甲海峡的重要性

（4）、能说出东南亚中南半岛的地形特点以及山河分布规

律

4。教学重、难点：

重点：东南亚位置及其重要性；中南半岛的地形特点。东南

亚的气候及其对农业的影响；农作物及分布

难点：东南亚地理位置的重要性。气候与农业的关系；农作

物的分布

下面，为了讲清重难点，使学生能达到本节课设定的教学目

标，我再从教法和学法上谈谈

二、说教法

根据地理教学的一般特点和初中生的认知规律，采用以下两

种主要教法：

学案导学：提前发学案，让学生提前预习，可以做到重点和

难点提前感知，有助于优生的培养。

自学讨论法：通过教师提出的自学讨论提纲，引导学生读书

读图，找出解决问题的办法，促使学生积极思维，在主动的学习

中获取知识，变学会为会学。

图导图练法；通过教师指导学生动眼识图、动脑析图、动口

说图和动手绘图等多项措施的训练过程，理解和巩固地理知识，

培养用图习惯和发展地理智能。

教学用具：多媒体或使用东南亚地形图、世界地图

三、说学法

1。读；培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力，

正确掌握阅读插图的步骤和方法—图文结合读。

2。思：即思考，通过教师提问启发，学生积极思考，达到

学习的要求。（培养学生独立思考问题，解决问题的能力，达到

举一反三，触类旁通的目的）

3。议：即讨论，学生在初步掌握知识的基础上，围绕教师

的置疑，互相讨论，进一步深入理解课文内容。

教学方法及其理论依据

坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，即“以学生

活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”

的原则，根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。采

用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书、讨论基础

上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈

法、图像信号法、问答法、地理课堂讨论法，引导学生根据现实

生活的经历和体验及收集到的地理信息（感性材料）来理解课文

中的理论知识。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提

问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现的机

会，培养其自信心，激发其学习热情。有效地开发各层次学生的

潜在智能，力求使每个学生都能在原有的基础上得到发展。同时

通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践，

学以致用，落实教学目标。

地理说课稿篇2

一、教材分析

1、教材地位与作用：本节内容与日常生活紧密相关，是地

理高中阶段要求掌握的重点内容，也是历年高考命题中常见的内

容之一，同时由于受学生年龄特点的限制，难点也较多。学好本

节内容将有助于学生解决日常生活中的一些地理现象，达到学以

致用的目的。

2、教学目标：

（一）知识目标

⑴了解正午太阳高度、四季、五带等基本概念

⑵理解昼夜长短和正午太阳高度的季节变化规律和纬度变

化规律

⑶理解四季、五带的形成和划分

（二）能力目标：

⑴能准确地画出和识读“二分二至日太阳照射地球的示意

图”，并能说明地球上不同地带在不同季节昼夜长短和正午太阳

高度的大小及季节变化状况。

⑵培养学生读图分析问题的能力，提高学生空间立体思维能

力

（三）德育目标：

培养学生辨证唯物主义思想观，理解事物之间是联系、发展

变化的。