《古诗三首》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》公开课教学设计第23课时【部编版小学五年级语文下册】.pdfVIP

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《古诗三首》教学设计

教材分析

《从军行》是统编版五年级下册第四单元《古诗三首》中的一首诗。诗歌前两句集中了

东西数千里广阔地域的长卷，就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个

西北边陲的一个鸟瞰，一个概括。第三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情，写到

戍边时间之漫长，战事之频繁，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉。但是，金甲尽管磨

穿，将士的报国壮志却并没有销磨，而是在大漠风沙的磨砺中变得更加坚定。典型环境与人

物感情高度统一，是王昌龄绝句的一个突出优点，这在本篇中也有明显的体现。全诗表明了

将士们驻守边关的宏伟壮志。

《闻官军收河南河北》被称为杜甫“生平第一首快诗”。安史之乱迫使诗人携家带口流

连辗转，流落到四川梓州。多年的颠沛流离让诗人饱受战乱之苦，风雨漂泊的生活终于在胜

利的喜讯中成为过去，共经患难的老妻少子终于可以过上安定祥和的日子，想起这些，诗人

悲喜交加，欣喜若狂，喜极而泣，以轻快活泼、爽朗奔放的语言，写下了这首脍炙人口的诗

篇。该诗语句明白易懂如日常谈话，却又蕴含着深厚、强烈的爱国情感。在语言表达上该诗

也没有堆砌的华丽词藻，没有生僻难懂的典故，完全是深厚、强烈感情的自然流露。

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋代著名的爱国诗人陆游的佳作。陆游是南宋爱国诗人，

面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生

活，使他的诗歌境界大为开阔。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老

骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集

团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝中尽情地倾吐出来。

教学目标

1.会认“仞、岳”2个生字，会写“仞、岳、摩、遗”4个字。

2.有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。默

写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

3.理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

教学重点

1.会认“仞、岳”2个生字，会写“仞、岳、摩、遗”4个字。

2.有感情地朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。默

写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

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教学难点

理解诗句的意思，体会诗人表达的思想感情。

课前准备

教师：制作多媒体课件。

学生：预习生字词，朗读课文。

教学过程

第二课时

一、释题激趣，创设语境

1.教师引导：唐宋是中华历史上文化最为繁荣的两个朝代，无数的诗人就像夏夜的繁星，

闪耀着璀璨的光芒。今天，让我们撷取其中耀眼的一颗，走进南宋这个战火纷飞的朝代，一

起走进诗人陆游那颗忧国忧民的心灵。板书并齐读诗的题目。（板书：秋夜将晓出篱门迎凉

有感）

2.了解诗人。

陆游，对我们而言并不陌生的一位诗人，他是“南宋四大家”之一，也是中国历史上对

后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写

了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。

3.回顾以前学过的古诗《示儿》。

我们来看他在临终之前留给家人的一封遗嘱，这首诗就是《示儿》，我们一起来读一遍。