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洗手了教案300字范文（10篇）

洗手了教案300字范文1

——如何进展宣传

1、通过本次活动，连续强化学生关注洗手的问题。

2、培育学生养成科学洗手的习惯，形成科学安康、科学的生活意识，从生活的细节做起，细心培育安康的生活方式。

3、通过活动能够培育我们发觉问题、思索问题和收集信息的力量，提高我们沟通、表达、合作、互爱的态度与力量。

洗手了教案300字范文2

幼儿对音乐的表现力是本活动的亮点，洗手，孩子们拥有丰富的感知以及生活阅历，当我们的孩子通过音乐这种孩子们喜闻乐见的形式将洗手的细节通过律动表现出来，对于他们来说，不单单是乐曲的本身，还有更多的艺术表现在其中，当我们的孩子用他们的肢体语言告知我们，讲卫生很重要，当我们孩子，用肢体语言去表达自己对洗手美的表达，孩子的艺术表现力在一个富有情节性地环境中得以升华。

洗手了教案300字范文3

1、谁在哭啊?

2、毛巾为什么哭?

3、怎样让毛巾不哭?

二、学习正确洗手的方法，手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把水溅到地上。

1、教师边示范边念儿歌;“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲洁净，关上龙头耍三下，一二三。”

2、幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法，学念儿歌，教师边检查幼儿洗手方法是否正确，边对个别幼儿进展辅导。

3.组织幼儿在水池边，实地练习一次洗手。

洗手了教案300字范文4

洗手是幼儿每天都要做的事情，活动中，我先让幼儿来示范如何正确洗手，在教师的引导下，幼儿能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教师不能玩水。结合动作，幼儿较简单地学会了儿歌，而且能边唱念边表演，效果很不错。但在之后的实践环节中，有的幼儿没有教师的提示就又开头了玩水，可见，不玩水的行为个别幼儿还是不能掌握好自己，需要教师的随时提示。固然，在一次活动中就想转变幼儿玩水的坏习惯，的确不行能，这需要教师在平常对引导多提示，在日常生活中，渐渐地使幼儿养成正确洗手的好习惯。

洗手了教案300字范文5

?洗手帕》磁带、钢琴、手帕活动过程：

1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。

2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（争论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）3、观赏音乐《洗手绢》。帮忙幼儿熟识乐曲旋律，辨别音乐的强弱、快慢的变化（争论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。

4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。

5、鼓舞幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来“边做相应的动作，表现出劳动后的开心心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐嬉戏完毕活动。

洗手了教案300字范文6

1、教师采纳语言引发孩子学习的兴趣。

“咦，是谁在哭呀？”教师幼儿寻声找到一个布娃娃。

让幼儿说说布娃娃为什么会哭。

2、布娃娃哭述肚痛的缘由，请幼儿告知布娃娃吃东西前该怎样做。

3、教师介绍洗手的正确方法：

卷袖子——搓手心——搓手背——擦肥皂——冲洁净——摔摔干——擦毛巾

4、教师边念儿歌边示范洗手动作。

5、请幼儿一起练习洗手方法。

6、幼儿到水池边洗手，教师发觉问题，进展个别指导。

7、告知幼儿饭前、便后以及手玩脏后都要洗手。

附：

洗手

搓搓搓，搓手心，

搓搓搓，搓手背，

换只手，再搓搓，

摔三下，一、二、三，

擦毛巾，擦洁净！

洗手了教案300字范文7

1.请幼儿回去观看自己家人的洗手方式，提示家人用正确的方法洗手。

2.随机教育日常生活中，提示幼儿饭前便后洗手并坚持使用正确的方法。

附录：洗手的步骤

第一步：洗手掌流水潮湿双手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相对，手指并拢相互揉搓；

其次步：洗背侧指缝手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进展；

第三步：洗掌侧指缝掌心相对，双手穿插沿指缝相互揉搓；

第四步：洗指背弯曲各手指关节，半握拳把指背