3.5.4蒸腾作用教学设计 北师大版生物七年级上册.docx

3.5.4蒸腾作用教学设计北师大版生物七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

本节课的教材为北师大版生物七年级上册，章节为3.5.4蒸腾作用。蒸腾作用是植物生理学中的一个重要概念，教材通过介绍蒸腾作用的定义、意义、过程和实例，使学生了解植物体内水分循环的过程及其对植物生长和环境的影响。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。同时，本节课的内容也为后续的学习打下了基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习蒸腾作用，使学生能够理解生命系统中水分循环的重要性和植物在生态系统中的作用，形成对生命的尊重和热爱。同时，通过观察和实验，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力，提高学生的科学探究精神。在此基础上，引导学生树立正确的科学态度，培养对科学的兴趣和好奇心，使学生在探究过程中能够积极思考、主动参与。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了植物的基本结构和功能，对植物的根、茎、叶等器官有了初步的认识。此外，学生还掌握了生态系统中物质循环的概念，对水分循环在生态系统中的重要性有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于与植物和生态系统相关的内容具有较强的学习兴趣，尤其是对植物的生命现象和生态环境中的问题。在学习能力方面，学生具备观察、实验和分析问题的基本能力，能够进行简单的探究活动。在学习风格上，学生偏好通过实践和观察来学习，喜欢互动和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解蒸腾作用的概念和意义方面，学生可能会遇到一些困难，特别是对于蒸腾作用的具体过程和机制。此外，学生可能对植物体内水分循环的复杂性感到难以理解，以及在实际观察和实验中可能遇到的不确定因素和结果的解释问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解蒸腾作用的定义、意义、过程和实例，使学生了解植物体内水分循环的过程及其对植物生长和环境的影响。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对蒸腾作用的理解和观点，促进学生之间的交流和思维碰撞。

（3）实验法：引导学生参与实验活动，观察植物的蒸腾作用过程，培养学生的观察能力、思考能力和问题解决能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示蒸腾作用的过程和实例，通过图像、动画等形式直观地呈现给学生，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生主动参与学习，通过解答问题、完成任务等方式巩固所学知识。

（3）实验材料和仪器：准备相关的实验材料和仪器，让学生亲自动手进行实验，观察和记录实验结果，增强学生的实践操作能力和实证思维能力。

教学过程

1.导入新课

大家好，今天我们要学习的是关于植物的蒸腾作用。蒸腾作用是植物生理学中的一个重要概念，它对于植物的生长和环境有着重要的影响。现在，请同学们打开北师大版生物七年级上册的课本，翻到3.5.4节，我们一起来探究一下蒸腾作用的奥秘。

2.讲授新课

首先，我们来了解一下蒸腾作用的定义和意义。蒸腾作用是指植物体内水分通过气孔蒸发到大气中的过程。这个过程有什么重要性呢？请同学们结合课本内容，思考一下蒸腾作用对植物生长和环境的影响。

3.学生活动

现在，请同学们分成小组，进行小组讨论。讨论一下你们对蒸腾作用的理解和观点，并分享一下你们的思考。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

4.实验探究

5.总结新课

6.作业布置

最后，我们来布置一下作业。请同学们结合课本内容，总结一下蒸腾作用的概念、意义和过程，并写一篇关于蒸腾作用的小短文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

(1)视频资料：播放关于蒸腾作用的科普视频，如《植物的蒸腾作用》、《揭秘植物的蒸腾作用》等，帮助学生更直观地了解蒸腾作用的过程和意义。

(2)图文资料：提供一些关于蒸腾作用的图文资料，如蒸腾作用的示意图、植物气孔的结构图等，帮助学生更好地理解蒸腾作用的相关概念。

(3)科普文章：推荐学生阅读一些关于蒸腾作用的科普文章，如《植物的蒸腾作用及其意义》、《蒸腾作用与植物的水分代谢》等，加深学生对蒸腾作用的理解。

2.拓展建议：

(1)观察身边的植物：鼓励学生在家中或学校周边观察植物的蒸腾作用，记录下观察到的现象，并结合课本知识进行分析。

(2)开展课外实验：学生可以在家中或实验室内开展一些与蒸腾作用相关的课外实验，如测定植物的蒸腾速率、观察不同环境条件下植物的蒸腾作用等，从而提高学生的实践操作能力和实证思维能力。

(3)参加科普活动：鼓励学生参加学校或社区组织的科普