济南版生物八年级上册 第一章第三节 果实和种子的形成课件.pptx

第一章

绿色开花植物的一生

第三节

果实和种子的形成

“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”柳絮轻扬，皎洁如银，飞于庭前，引得儿童竞相追逐。实际上,柳絮是从成熟的果实中散播出来的帯有白色绒毛的种子。自然界中，许多植物通过形成果实和种子孕育后代，使物种得以延续。

1.在“探究果实发育过程中体积的变化”这一探究活动中，说明影响实验成功的因素有哪些。

2.了解雌蕊各部分发育成果实的对应关系。

3.理解子房内胚珠的数量与种子数量之间的关系。

4.学会解剖和观察种子的方法。

传粉和受精完成以后，花尊、花冠、雄蕊以及雌蕊的柱头和花柱般都逐渐凋落，雌蕊的子房却慢慢膨大起来。

探究果实发育过程中体积的变化

提出问题

在发育过程中,果实毎天膨大的体积是否相同？

作出假设

________________________________________________________________________

在发育过程中,果实每天膨大的体积是不相同的

制订计划

材料器具：易于测量幼果的植株(如茄、黄瓜等)，量筒、溢水杯，清水等.

操作方案：

1.以小组为单位，选择易测量的植物幼果。

2.采用排水法，每天定时测量幼果的体积。测量时不要伤害幼果和枝叶，连续测一周以上。

3.设计观察记录表。

实施计划

1.参照图4.1－9，依据计划每天定时测量幼

果的体积。

2.观察果实的变化情况，并填写记录表。

3.在图4.1－10中，绘制果实发育的体积变化曲线。

表达交流

1.小组之间交流观察记录，分析实验结果。

2.你们组的实验结果与其他小组的相同吗?若不相同，试分析原因。

3.除上述方法外，你认为还可以采用什么方法探究果实发育过程中体积的变化?

得出结论

________________________________________________________________________

在发育过程中，果实每天膨大的体积是不相同的

1、测量的是膨大的子房---果实，测量时不能将果柄的体积计算在内。

2、注意每天在同一时间进行测量，保证变量的单一性。

3、测量时尽量将溢水杯保持水平，避免人为因素对实验的干扰。

4、使用量筒时，刻度读数时，应在液面最凹面处对应的刻度读数。

某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实体积变化曲线如图所示．请据图回答：

(1)在曲线a中，幼果体积增大是花的______迅速发育的结果，在此过程中_________________________一般都逐渐凋落．

(2)当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生有__________．

子房

花冠、花萼、柱头和花柱

多个胚珠

(3)曲线b的原因是_______________

___________________________________________________

(4)在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取_______________的措施．

未完成传粉和受精的子房停止发育，萎缩凋落.

人工辅助授粉

果实和种子的形成：

在果实的发育过程中，由于细胞的不断分裂、生长和分化，子房逐渐膨大。

其余部分，如花冠、花丝、花药、柱头、花柱等逐渐凋落；花萼根据植物种类不同，有的凋落有的存留。

其中子房壁发育成果皮，子房中的胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，胚珠里面的受精卵发育成胚，受精的中央细胞发育成胚乳，最终雌蕊的子房发育成果实。

花药凋落

花丝凋落

凋落

有的凋落有的存留

子房壁

受精卵

受精中央细胞

珠被

果皮

种皮

胚

胚乳

种子

果实

柱头凋落

花柱凋落

果实可食用部分的来源

果实的可食用部分多数是由子房壁发育而来的，如桃、杏，有些则是由子房壁和其他部分共同发育形成的，如苹果是由子房壁和花托共同发育形成的，草莓则是由花托发育形成的。在自然条件下，也有不经传粉受精而结实的，这种果实没有种子或种子不育，故称无子果实，如香蕉、无核蜜橘等.

果实中种子数目的决定：

胚珠发育成种子，不同植物子房内胚珠的数目是不同的，所以果实内的种子数目也是不同的。受精胚珠的数目决定了种子的数目。子房里有一枚胚珠，则果实内就只含有一粒种子；子房里有多枚胚珠，则果实里就含有多粒种子。

向日葵、玉米等植物，每个子房里只有一枚胚珠，因此每个果实里只有一粒种子；

花生、番茄等植物，每个子房里有多枚胚珠，每个果实里就含有多粒种子。

1、子房的数目决定果实的数目，一个子房发育成一个果实。

2、植物果实内的种子数取