江西版二年级下册美术教案：幸福一家.docxVIP

江西版二年级下册美术教案：幸福一家_部编版二年级下册简单教案

小鸟的家

教学目的：

1．引导学生运用橡皮泥、色纸表现小鸟和鸟窝的形象，提高学生立体造型的力量。

2．培育学生对爱护鸟类的意识。

学习领域：造型、表现

课时：1课时

教学重难点：

小鸟、鸟窝的造型和制作。（有变化、有创意）

课前预备：

预备学生使用的橡皮泥、色纸和有关于教材的图片、光盘等。

教学过程：

（1）引导阶段

a、导入：“今日教师要带同学们到小鸟家里作客去”播放鸟类活动的光盘进入教学，引导学生观赏、问答。

b、请同学们说说小鸟的模样和它们的家是什么样子？

c、小组争论并提醒课题。

（2）进展阶段

a、引导学生运用捏、搓、按、折、撕等方法试着塑造成圆形、椭圆形、立方体或长方形然后设计小鸟和它们的家。

b、让学生在大胆尝试的根底上，通过小组争论、沟通并描述、解释各自的想法、意图并观赏书本中的范例自由争论“看其他同学跟你们的想法有什么不一样？你觉得他们好在哪里？应当学习他们的哪些优点？

c、引导学生搓成不同的线，捏或用纸折成各种点、圆和立方体、长方体形象进展组合。如制作鸟窝时，可制作圆形、方形或椭圆形等形状并可以夸大其长短和粗细，还可以装饰小花纹使制作的鸟窝更有新意。

d、在确定学生大胆、自由的设计根底上进展相互观赏和沟通，并鼓舞学生多动脑设计出更加新奇的小鸟和它们的家。

（3）整理与整理并总结今日所学的内容，还要提倡同学们要爱护鸟类不能去损害它。

课后拓展：

课后请同学利用剩余的橡皮泥、色纸再设计制作一些小鸟、鸟窝。

湘教版二年级下册美术教案：民间玩具

民间玩具

教材分析：

中国民间玩具源远流长，分布地域宽阔，它的种类、材料、造型都各不一样。由于它们是相互借鉴与传承的共性艺术，因而具有稳定的传统式样和丰富的文化内涵。本课以了解中国民间玩具为教学内容，以观赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美力量和民族骄傲感。

教学目标：

提高学生的艺术审美力量和民族骄傲感；

初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色，敏捷运用已有学问分析民间玩具的特色；

培育学生的合作意识，体验探究的乐趣。

教学重点、难点：

重点：初步接触和了解中国民间玩具的艺术特色。

难点：敏捷运用已有学问分析山西民间玩具的特色。

教学预备：

学生：美术书、课前收集中国民间玩具的资料和图片或实物。

教师：中国民间玩具的课件或图片、山西民间玩具的实物

教学过程：

引导阶段

（1）课前同学们收集了中国民间玩具的图片，有的同学还找到了实物，对中国民间玩具也有了一点的了解。教师也找了一些中国民间玩具的图片，想看吗？出示课题：中国民间玩具

（2）播放中国民间玩具课件，让学生感受丰富多彩的中国民间玩具，了解中国民间玩具的多样性。

（3）观赏教材中的民间玩具作品，提出问题：

翻开课本，认真观看，小组争论：①图片有什么民间玩具？你见过吗？它们是用什么材料制作的？②找出这些民间玩具的共同点？③它们在造型、颜色、材料上有什么特点？

由各个小组长汇报，师生共同总结：中国民间玩具的艺术特点是：颜色艳丽、造型丰富、废物利用。

感受阶段

中国的民间玩具种类许多，这节课重点观赏富有代表性的中国民间玩具──山西民间玩具（再次出示课题：中国民间玩具──山西民间玩具）

（1）出示山西民间玩具各种虎造型的民间玩具课件。

（2）小组围绕以下4个问题绽开争论：

A．这些民间玩具以什么动物形象进展夸大、变形？

B．民间玩具老虎的造型有什么特点：

C．民间玩具老虎选用什么材料进展制作？

D．你知道民间玩具老虎的寓意吗？

（3）小组汇报、师生共同总结虎造型的民间玩具的艺术特色：

用虎的形象进展夸大、变形，它具有造型粗暴、质朴、生动美丽，注意装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。用布、面、土等材料制作，有英勇、强悍、吉利之意。

（4）观赏各种山西民间玩具（出示课件：各种山西民间玩具），师生共同总结山西民间玩具的艺术特色：

山西民间玩具同人民的生活息息相关，民间艺人实行最简易、最便利的手工制作，利用最廉价的面、土、布、木、纸，凭籍灵活的技艺，因地制宜，就地取材。它是人们生活所需要的，具有有用价值的物质产品。同时又是传授美的艺术品，是艺术与有用的结合，美与有用的和谐。山西民间玩具有着深刻的寓意，借助虎、鸡、鱼、龙、凤，这些人们宠爱的、有特定审美内涵的形象，奇妙地表达“吉利如意”、“富贵荣华”的主题。山西民间玩具有造型粗暴、质朴、生动美丽，注意装饰性，大胆取舍细节，高度概括的艺术形象。颜色在山