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三年级下册英语培训心得

三年级下册英语培训心得

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，不如来好好地做个总

结，写一篇心得体会，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、

工作生活状态。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编帮大家整理

的三年级下册英语培训心得，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级下册英语培训心得1

“进德修业，臻于至善”是我们20xx年平阳县中小学教师专业发

展培训的一个宗旨。而本人非常有幸参加了这一次的初中英语组的培

训。本次集中培训从7月12日17日，期间每日烈日炎炎，行走间

挥汗如雨。但是我们每个人都很珍惜、重视这次的学习机会，我们的

教研员也几乎每天都陪着我们一起听课、一起反思，监督我们，鼓励

我们。本次培训上级非常重视，特别为我们请来了专家、特级教师以

及一直活跃在教育一线的优秀老师，为我们带来了精彩的演讲，所有

的演讲都是对于我们提高自身的职业技能和职业素养起到了很大的帮

助，帮我们解决了很多的困惑，开阔了我们的视野。因为学到的东西

太多，所以只能浅谈本次的心得。

首先是浙江大学高级访问学者，温州实验中学高级教师王崴然老

师为我们带来了《英语课程标准的变与不变》。王老师为我们解析了

《课标》的变与不变的原因，变与不变的内容，以及变后我们教师应

该如何教书。通过王老师的解读我了解到在新课标下，我们对学生的

培养方向更加明确，我们要以学生为本,强调学生作为整体的人的发展,

注重人格和智力的协调发展,同时把学生的学习生活和日常生活、精神

生活和科学生活有机结合起来,知识不再是终极目标,而是过程目标。还

要更注重人文的教育。我们的总目标是通过英语的学习使学生形成初

步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。希望我

们英语教师希望通过英语这个媒介来帮助学生，不仅仅是学习一种知

识，更是培养一个人的素养。

温二外的郑建蕾老师为我们带来有关课堂教学设计。这是一个非

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常实用，非常贴近我们工作的一个讲座，帮我们解决了很多困惑，给

了我们很多新思路，也帮我们明确教学设计的方向。让我们了解如何

设计一堂精彩的，有效的课。主要遵循“以目标为中心，学生为中心，

以学习为中心”。也帮我们避开许多误区，例如活动目标不明确，情

景设置脱离生活，活动方式单一，活动设计不连贯，活动指令不明确，

活动时间不掌控等，都是设计大忌。

温州大学的程丽波老师为我们带来《教师课堂话语互动和互动中

的话语研究》。程老师通过大量翔实的理论依据配以课堂实例，让我

们在讨论争论中得出许多对我们日常教学工作非常有用的知识。师话

语(teachertalk)不仅是教师教学的工具,也是学生信息输入的重要资源。

因此教师话语在第二语言课堂教学中起着非常重要的作用。同时,教师

话语的质和量、提问方式、师生间的互动以及教师反馈性话语也可能

会决定课堂教学的成败。

1.课堂中教师话语比例过大会剥夺学生的“说话权”，让他们从

没机会说变得不会说，最后不敢说。教师要改变在课堂上讲解词汇、

语言点和语法的习惯，调整课堂中教师话语和学生话语的比例。互动

是交际的核心，可以通过设置交际性情境，在情境中操练词汇、语言

点和语法，扩大学生的语言输入和输出，促进学生的综合语言运用能

力的提升。

2.要建立基于意义之上的互动功能，学生学习效果才能产生最好

的效果。最教师要提高提问技巧，调整展示性问题和参考性问题