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水很重要教案一等奖

1、水很重要教案一等奖

设计背景

“水”是孩子们最喜爱的，水对幼儿来说具有一种自然的吸引力和亲和力，孩子们每次洗手时，总是玩的快乐有欢乐，但是生活中的一些现在我们也看到“洗手间的水龙头哗哗的流着水，孩子们见了没有反响。”许多家长跟我反映让孩子多喝水，可是放学的时候，水杯里的水却不见少。等等一系列的问题萌生了这个主题---水。活动中我们将鼓舞孩子观看大自然中的水，探究和发觉水的不同来源和特性。乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关阅历。体会人们生活离不开水，愿意关怀四周的水环境，爱惜水资源节省用水。有争做节水小卫士的愿望，并能向四周的人宣传爱护水资源的重要性。

活动目标

1、初步了解水的根本特征，知道人们的生活离不开水，地球上的全部生物都离不开水。

2、激发幼儿乐于亲近水，接触水，喜爱洁净水环境的.美妙愿望。并能关注四周的水环境。

3、鼓舞幼儿发动身边的人一起积极参与节省用水活动，爱护水资源。

重点难点

1.教学重点：了解解水的根本特征，知道人们的生活离不开水。

2.教学难点:激发幼儿爱护水资源的愿望，有节省用水的意识。

活动预备

1.说明水与日常生活之间的亲密关系的图片。

2.小水滴图片，一杯水。

3.水污染图片，故事《鱼儿哭了》

活动过程

一，谈话引入主题

教师出示图片我们的好朋友：“小水滴”想和小水滴成为好朋友吗？说说生活中你见过的水是什么样的。

(幼儿自由沟通)

二，活动进展

1.熟悉水，了解水。

（1）出示一杯水

请幼儿喝一下，说说水是什么味道，什么颜色

引导幼儿感受水的状态（无色，无味，的液体）

（2）．水是从那里来的呀？

（自由争论）

教师小结：水从地下来，地球上储存的水是有限的

2．感受水的作用

（1）水能为我做什么呢？

幼儿答复（洗衣，做饭，每天喝水，小树要喝水）

教师引导：生活中离不开水，人每天必需要喝水

（2）争论没有水会怎样呢？

幼儿自由争论

3．爱护水资源，节省用水

观看图片（局部地方缺水造成干旱……）

听故事《鱼儿哭了》

幼儿说出“要爱护水资源，节省用水”

小结：假如没有水地球上将没有生命。所以我们要怎么做呢？

怎样做到节省用水呢？（自由沟通）

三，活动延长

音乐嬉戏：鱼儿水中游。

制作“爱护水资源，节省用水”的宣传标语。

2、水很重要教案一等奖

教学目标：

1．体会文章富含哲理的语言，联系生活实际深入感悟深邃的思想。

2．拓宽学生学问、情感领域，转变学生认知世界的视角，培育学生自尊、自信，教育他们喜爱生命、观赏生命、努力实现生命的价值。

教学重点：把握课文深邃的思想：对个体生命与生存价值的熟悉、评判及共性意识的复苏。

教学手段：多媒体

教学时间：一课时

教学过程：

课前观赏MTV：《为了爱》（抗击非典珍爱生命）（幻灯片一）

宣布上课后启用幻灯片二（幻灯片二：赞化课堂）

一．名言指路，引入新课

同学们，古今中外，世界上涌现出了许很多多出色的人物，下面我们就来看看其中的几位。

（幻灯片三：名人名言）

假如我看得远，那是由于我站在巨人的肩上。——牛顿

一个人的真正宏大之处就在于他能够熟悉到自己的渺小。——保罗

老是把自己当珍宝，就时常有怕被埋没的苦痛。把自己当泥土吧！让众人把你踩成路。——鲁藜《泥土》（短诗）

提问：这三句名言有什么共同之处？

强调虚心，认为自己是渺小的，微缺乏道的

事实就是这样，我们历来都称颂谦谦君子，大家也就习惯地说“我不行”、“我不重要”了；同时，我们也听惯了别人说“我不重要”了。但是，现在却有一位女性英勇地发出了“我很重要”的宣言。下面，我们就一起来听听她的呐喊。

（幻灯片四：标题与）（学生朗读一下文章标题和）

二．整体感知，梳理构造。（幻灯片五：填空题）

本文以“我很重要”为线索，从长期以来人们认为的“我不重要”的思想动身，引出了“我很重要”的观点，最终又英勇地宣布了这一主见。

1．学生