（单元解读） Unit3 What would you like 五年级上册-【上好课】五年级英语上册人教PEP版.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike?单元解读

基本信息

学科

班级

学期

教材版本

单元名称

英语

五班级

第一学期

人教版PEP

Unit3Whatwouldyoulike?

课时划分

序号

课型

对应教材内容

1

听说

PartALetstryLetstalk

2

词汇

PartALetslearnRole-play

3

音标

PartALetsspell

4

听说

PartBLetstryLetstalk

5

词汇

PartBLetslearnLook,writeandsay

6

复习

PartB-CReadandwriteLetscheckLetswrapitupStorytime

单元信息

教材分析

本单元是义务教育人教版（pep）学校英语五班级上册的第三单元。主要围绕话题Whatwouldyoulike?引出A、B、C三个板块的内容。A、B部分呈现两组情景对话、一些重点词汇和一篇阅读小短文等新学问点，C部分是以讲趣味故事形式巩固或延展学问面。

本单元的学习主题是争辩饮食习惯，学习一些日常食品饮料类单词，并学会用一些形容词来描述食物特征。重点呈现核心句型Whatwouldyoulike?/Whatsyourfavouritefood?民以食为天，饮食爱好是同学们平常谈论比较多的话题，这些格外贴近生活的话题，可以瞬间激发同学们的深厚情趣，把新的学问点融入到同学们的真实生活中，同学们更宠爱学习，更情愿接受，并能很快达到内化的程度。

本单元共分六个课时，A、B两部分中的情景对话都是呈现重点学问内容即本单元两个核心句型的具体语言环境，Letslearn中所教学的重点词汇为同学练习使用关键句型供应多元化的素材,让同学们把握更多的常见食物饮料的名称以及描述食物特征的形容词，包括A部分消灭的icecream,hamburger，salad,sandwich,tea,以及B部分消灭的delicious，fresh，sweet，hot，healthy。这些词汇能够拓宽同学们的学问面，增加同学们的词汇量，为提高表达力量打下基础。Readandwrite和Letscheck均是为巩固本单元重点学问而设计的精简训练。第六课时中的情趣故事是同学们最宠爱的板块,通过观看动画课件视频，仿照表演，同学们把本单元学会的新学问融入到虚构的故事情节当中，把故事内容活机敏现的呈现在众人面前，让同学们感受着自己的进步、成功与喜悦，这就是学习收获的最高巅峰。1

学情分析

通过三、四班级的英语学习，五班级的同学具备肯定的语言感知力量，因此我预备接受多次呈现对话情景动画，在课堂上创设多种玩耍活动，为同学供应更多的英语对话场景，通过声形并茂的方式，感染同学，努力做到以同学为主体，尽力调配，鼓舞同学仿照表演对话，感知新句型的应用功能，最终再提炼重点句型，通过玩耍、活动加以巩固。

四、单元教学目标

类别

教学目标

语言力量

1.学问目标

(⑴能够听、说、读、写本单元icecream,hamburger,salad,sandwich,tea,delicious,fresh，sweet，hot，healthy等10个单词。

(2）能够听、说、认读本单元drink，thirsty，favorite，food，Dear，onion等6个单词。

(3)能够听、说、读、写重点句型:Whatwouldyoulike?/Whatsyourfavouritefood?

2.力量目标

(1）能够把握一些常见食品饮料的英文名称，能够精确?????描述这些食物的最显著特征。能够在模拟点餐对话时正确使用上述单词。

(2〉能够理解对话内容，依据正确的语音、语调和意群朗读对话，并能进行分角色扮演。

(3）能够把握字母组合ow在单词中的发音/au/和/cul。能够读出含有字母组合ow的简洁单词。

(4）能够在单线上完成抄写句子活动，做到书写规范。(5）能够把握可数名词单数变复数的变化规律和发音规律。

(6）能够在图片的挂念下正确理解吴一凡和爷爷写给罗宾的信，能够依据正确的意群即语音、语调朗读信件

(7）能够表演情景对话和趣味故事。

思维品质

能够认真观看图片，认真思考辨析西方饮食文化。并能够通过图片、影视文字等资料，批判性的对待饮食文化，提高同学思考辨析力量，包括分析、推断、理性表达、用英语进行多元思维的力量。

学习策略

针对本单元的教学内容，用歌曲歌谣教学方法烘托课堂气氛，应用对话表演巩固重点短语和重点句型，接受小组合作完成任务方式训练巩固重点句型，充分应用多媒体进行教学活动，声情并茂，立体呈现，鼓舞