9知法守法依法维权第三课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册.docx

9知法守法依法维权第三课时（教学设计）-2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

《9知法守法依法维权》第三课时，选自2023-2024学年部编版道德与法治六年级上册。本节课主要包括以下内容：一是深入理解法律的作用和意义，强调法律对个人和社会的重要性；二是学习如何正确行使权利，依法维护自身合法权益，包括了解维权途径和方式；三是案例分析，通过具体案例让学生了解法律在实际生活中的应用，提高他们的法治意识。四是培养遵法守法的良好习惯，教育学生尊重法律，自觉遵守法律规定，做到知法、守法、用法。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生法治意识、责任意识及社会参与能力。通过学习法律知识，使学生深刻理解法治精神，增强法律意识，能够自觉遵守法律法规，运用法律武器维护自身权益。同时，培养学生具备良好的社会责任感，积极参与社会生活，学会在集体中发挥个人作用。此外，通过案例分析，提高学生的问题分析能力、批判性思维及合作交流能力，使他们成为具有法治观念和社会责任感的现代公民。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的法律常识基础，能够理解基本的法律概念和原则。在能力方面，学生具备初步的问题分析和解决问题的能力，但独立思考和应用法律知识的能力尚需加强。在素质方面，学生的责任意识和社会参与意识正在形成中，对于维权意识和法治观念的树立有较高的兴趣和需求。

学生在行为习惯上，普遍表现出对规则和纪律的尊重，但部分学生可能存在知行不一的问题，需要通过实践活动和案例教学来强化法律知识的内化与应用。此外，学生在团队合作和表达交流方面能力参差不齐，这对课程学习中的讨论和分享环节可能产生影响。

因此，本节课的教学设计应注重差异化教学，通过情境模拟、小组合作等教学策略，激发学生的学习兴趣，提升他们的法律素养和实际应用能力，同时注重培养学生的批判性思维和有效沟通能力，以促进核心素养的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对本节课目标和学生特点，选择案例研究、讨论和项目导向学习等教学方法。通过案例研究，让学生深入理解法律知识在实际生活中的应用；讨论环节鼓励学生发表见解，提高批判性思维能力；项目导向学习则培养学生团队合作和问题解决能力。

2.教学活动中，设计角色扮演、小组辩论和法治知识竞赛等形式，激发学生兴趣，促进课堂互动。角色扮演让学生体验不同法律角色，增强法律意识；小组辩论培养学生的辩证思维和口语表达能力；法治知识竞赛则巩固所学知识，提高法律素养。

3.教学媒体方面，利用多媒体课件、网络资源和实物展示等手段，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。同时，注重线上线下相结合，引导学生充分利用网络资源进行自主学习，拓宽知识视野。

教学过程设计

本节课总时长为45分钟，以下为详细的教学过程设计：

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一个与学生生活相关的法律案例，如未成年人购买彩票引发的争议。

-提出问题：“同学们，你们认为这个案例中，法律起到了什么作用？为什么未成年人不能购买彩票？”

-学生思考并发表观点，教师引导讨论，激发学生对法律作用和维权意识的好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师结合案例，讲解法律对未成年人的保护，强调法律对个人和社会的重要性。

-介绍维权途径和方式，如寻求法律援助、向有关部门投诉等。

-分析案例中涉及的法律规定，让学生理解法律的具体内容和应用。

-讲解过程中，注意与学生互动，解答疑问，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，如选择题、简答题等，检验学生对法律知识和维权途径的掌握程度。

-学生独立完成练习题，教师进行实时反馈，纠正错误，巩固知识。

-组织小组讨论，让学生互相分享答题心得，提高法律素养。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节重点关注学生对法律知识的应用和维权意识的培养。

-教师提问：“如果你在生活中遇到类似案例的情况，你会如何运用法律武器维护自己的权益？”

-学生回答，教师点评，强调维权方法和法律意识的重要性。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：分组让学生扮演律师、法官、原告、被告等角色，模拟法庭审理案例。

-学生通过角色扮演，深入体验法律程序的严谨性和维权的过程，提高法治意识。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一个小组项目，要求学生结合所学法律知识，调查并分析身边可能存在的侵权行为。

-学生通过调查、分析、报告等环节，提高问题解决能力、合作能力和法治意识。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的法律知识和维权途径，强调法治意识