3.2 细胞器之间的分工合作（第1课时)-2024-2025学年高一生物同步教学实用教学设计（人教版2019必修1）.docx

3.2细胞器之间的分工合作（第1课时)-2024-2025学年高一生物同步教学实用教学设计（人教版2019必修1）

主备人

备课成员

教学内容

《3.2细胞器之间的分工合作（第1课时）》选自人教版2019必修1，教学内容主要包括：细胞器的分类与功能，重点介绍线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等细胞器在细胞内的分工合作机制。通过学习，使学生理解细胞器之间的协同作用，以及这些细胞器在细胞生命活动中的重要作用。同时，结合实例分析细胞器功能异常对细胞的影响，加深学生对细胞结构与功能关系的认识。

核心素养目标

1.提升学生的生命观念，理解细胞器的分工合作是生物体结构与功能相适应的基本原则；

2.培养学生的科学思维，能够运用所学知识分析细胞器之间的相互关系，形成系统性的认识；

3.增强学生的科学探究能力，通过实例探究和讨论，学会运用比较、分析与综合等方法，深入理解细胞器的功能及合作机制；

4.培养学生的社会责任感，认识到生物科学技术在解决实际问题中的应用，激发学生关注科技创新和生物伦理的意识。

学情分析

本节课面向的是高一学生，他们在初中阶段已经对细胞的基本结构有了初步了解，但对于细胞器的深入了解和细胞器之间的分工合作机制尚属首次接触。在知识层面，学生具备基本的生物学知识，但细胞器的具体功能和相互之间的关系理解可能较为困难。在能力方面，学生的观察、分析、推理能力有待提高，需要通过具体实例和实验来加深理解。在素质方面，学生对于科学探究具有一定的兴趣，但自主探究和合作学习的能力还需培养。此外，学生在学习过程中可能存在依赖教师讲解、缺乏主动思考等行为习惯，这将对课程学习产生影响。因此，教学过程中应注重启发式教学，引导学生主动探究，培养其独立思考和合作交流的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，系统讲解细胞器的功能及分工合作原理，帮助学生构建知识框架；

2.讨论法：组织学生就细胞器功能及相互关系进行小组讨论，激发学生思维，培养合作交流能力；

3.实验法：设计观察细胞器实验，让学生亲自动手，增强对细胞器结构与功能的直观认识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、动画等形式，形象展示细胞器结构和功能，提高学生的学习兴趣；

2.网络资源：引导学生查阅相关资料，拓展知识视野，培养信息素养；

3.模型教具：使用细胞器模型教具，帮助学生更直观地理解细胞器之间的关系。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一课的内容。我们学习了细胞的基本结构，知道了细胞是生命活动的基本单位。今天，我们将进入一个新的章节——3.2细胞器之间的分工合作。在这一课时中，我们将探索细胞内部的奇妙世界，了解各种细胞器的功能以及它们之间的协同工作。

1.导入新课

（1）通过提问方式引导学生回顾已学知识：“请大家回忆一下，细胞的基本结构有哪些？它们各自的功能是什么？”

（2）过渡到新课：“今天我们要学习的是细胞内部的一个非常重要的部分——细胞器。细胞器在细胞内起着怎样的作用呢？它们之间又是如何分工合作的呢？”

2.讲解新课

（1）线粒体与能量的生产

首先，我们来看一下线粒体。线粒体被称为“细胞的能量工厂”，因为它负责生产细胞所需的能量。那么，线粒体是如何完成这一任务的呢？

①通过PPT展示线粒体的结构，解释线粒体内膜上的呼吸链和氧化磷酸化过程。

②举例说明线粒体在生物体中的作用，如运动、消化等。

（2）叶绿体与光合作用

①展示叶绿体的结构，讲解叶绿体内的光合色素和光合作用过程。

②结合实例，说明叶绿体在生态系统中的作用。

（3）内质网与蛋白质合成

现在，我们来看看内质网。内质网是一种具有网状结构的细胞器，它主要负责蛋白质的合成、加工和运输。

①通过PPT和模型教具，展示内质网的结构和功能。

②讲解内质网与蛋白质合成的关系，引导学生思考内质网在细胞内的作用。

（4）高尔基体与蛋白质运输

高尔基体是细胞内的另一个重要细胞器，它主要负责蛋白质的加工、分类和运输。

①展示高尔基体的结构，讲解其与内质网、溶酶体等其他细胞器的关系。

②举例说明高尔基体在细胞内的作用，如分泌蛋白的加工和运输。

3.学生探究

（1）细胞器之间是如何分工合作的？

（2）举例说明细胞器功能异常会导致哪些生物学现象？

（3）细胞器在生物技术领域有哪些应用？

4.小组分享

请各小组派一名代表分享你们的讨论成果。我会适时给予点评和指导。

5.总结与拓展

（1）总结本节课所学内容，强调细胞器之间的分工合作对细胞生命活动的重要性。

（2）拓展学生思维：随着科学技术的不断发展，人们对细胞器的认识也在不断深入。未来，我们还可能