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树与喜鹊教案800字范文（10篇）

树与喜鹊教案800字范文1

一、复习导入

嬉戏复习生字：桃树开花。

二、研读课文

（一）学习“也”的句式

师：从前，这里只有一棵树，树很孤独。（出示“树很孤独”）

从前，这里只有一只鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊——（出示“喜鹊很孤独”）

生齐读这两句话。

师：谁来变个魔术，怎么把这两句话变成一句话？

生预设：树很孤独，喜鹊也跟孤独。

师小结：小朋友们真厉害，瞧，这是不是就是我们课文的其次自然段呀？原来把两个意思一样的句子变成一个句子，我们可以用上“也”，让我们再一起读读这句话，好吗？

生齐读。

（二）学习3、4自然段

过渡：后来，树和喜鹊的生活有发生什么变化吗？赶快到第三自然段中找一找吧！

出示第三自然段，生自由读。

师：后来，树的生活发生什么变化了呢？

生预设：后来，这里种了好多好多树。

师：那么喜鹊的生活又发生了什么变化呢？

生预设：每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

师：多喧闹呀，从前的他们孤孤独单，现在多了好多好多树，多了好多好多的鸟窝，也多了好多好多的喜鹊，你们喜爱这样喧闹的生活，还是以前孤独的生活呢？

生：喧闹的。

师：那就用你们的声音告知教师，你可喜爱这样喧闹的生活了。

生齐读第三自然段。

师：这棵树再也不孤独了，由于这里种了好多好多树。每棵树上都有鸟窝，这只喜鹊也不再孤独了，由于这里的每个鸟窝里都有喜鹊。（协作，树从一棵变成了好多棵，鸟窝从一只变成了许多只，喜鹊从一只变成了许多只）

师：瞧，树多了那么多的邻居，喜鹊也多了那么多的邻居，他们快乐吗？

生预设：快乐

师：多快乐了，请你们来读读课文第四自然段。

出示：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

出示词语，指名学生读，读准“邻”的前鼻音。

（三）学习5、6自然段，体会“欢乐”

1、积存aabb式的词语。

师：自从有了邻居后，他们每天的生活可喧闹了，天一亮，小喜鹊们就开头聊起了天，如果你是小喜鹊，你有什么话想对你的邻居们说呀？

生预设1：早安。

生预设2：小伙伴们，等着我给你们找好吃的食物吧！

师：小喜鹊们在外面飞了一成天，天黑了，飞回窝里了，它们又聊起了天，假如你是小喜鹊，你又有什么话想对你的邻居说呢？

生预设1：晚安。

生预设2：明天我们再一块出去玩吧。

师：嗯，有了邻居后，小喜鹊们想说的话也多了，这件事也想说说，那件事也想说说，每一天都叽叽喳喳的，可喧闹了。让我们读读课文第五自然段吧，跟着小喜鹊们一起喧闹热闹。

师：这一段话中，有这样两个词语：叽叽喳喳、安宁静静，说一说，他们有什么一样的地方吗？

生预设：他们的前两个字都是一样的，后两个字也是一样的。

师：你观看得真认真，这样的词语有个很好记的名字，叫做：aabb。这样的词语，你还能说几个吗？

生预设：快欢乐乐，开快乐心。

生齐读第五自然段。

2、体会“欢乐”

师过渡：小朋友们读得真棒，有了邻居后，树欢乐吗？（欢乐）喜鹊欢乐吗？（欢乐）让我们欢乐地读读最终一个自然段吧。

生齐读第六自然段。

师：树和喜鹊的故事，到这儿就讲完了。那你能说说，树为什么会很欢乐吗？

生预设：树有了邻居后，他不会孤独了，每天都有人陪他了。

师：那喜鹊为什么会很欢乐呢？

生预设：喜鹊有了小伙伴，它不会感到孤独了。

师小结：对呀，我们每个人都需要小伙伴，需要好朋友，树和喜鹊慢慢地有了他们的好朋友，他们很欢乐，也祝愿他们越来越欢乐。让我们再把整个故事读一读，把我们的祝愿送给他们，好吗？

生齐读课文。

三、稳固字词

出示课后练习：读一读，记一记

从前喜鹊孤独叽叽喳喳

后来邻居欢乐安宁静静

四、指导写字

1.快

①师强调重点笔画：竖心旁左点垂，右点平。右半局部横压横中线。

②强调笔顺：点、点、竖、横折、横、撇、捺

③师范写，生书空临摹。

④生描红写一个。