2024年广东省广州市中考三轮道德与法治：小作文训练 教学设计.docx

2024年广东省广州市中考三轮道德与法治：小作文训练教学设计

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教学内容

2024年广东省广州市中考三轮道德与法治：小作文训练，本章节内容基于道德与法治教材八年级下册第五章“公民的权利与义务”相关内容，重点围绕以下方面进行教学设计：

1.权利与义务的关系；

2.公民基本权利与义务的具体表现；

3.遵守法律法规，履行公民义务；

4.维护自身合法权益，尊重他人权利。

核心素养目标分析

本章节教学旨在培养学生的法治意识、公民责任与社会参与的核心素养。通过学习与实践，使学生能够：

1.理解并认同权利与义务的相互关系，增强法治观念；

2.培养自觉遵守法律法规，履行公民义务的良好习惯；

3.提高维护自身合法权益的能力，学会尊重他人权利；

4.激发积极参与社会事务的热情，培养社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：理解权利与义务的关系，掌握公民基本权利与义务的具体表现。

难点：将理论知识应用于实际生活，提高遵守法律法规和履行公民义务的自觉性。

解决办法与突破策略：

1.引入案例分析，让学生通过具体情境感受权利与义务的相互关系，加强对理论的理解。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，让学生在实践中体会公民权利与义务的具体应用，提高自觉性。

3.设计相关实践活动，如模拟法庭、法治知识竞赛等，激发学生学习兴趣，培养法治意识。

4.结合现实生活，布置课后实践作业，引导学生关注社会现象，学会分析问题，提高解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实际案例，深入浅出地讲解权利与义务的关系及具体表现；

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中碰撞思想，加深对公民权利与义务的理解；

3.情境教学法：设计情境模拟，让学生身临其境地体验法治原则在实际生活中的应用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣；

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓宽知识视野，提高信息处理能力；

3.教学软件：运用互动性强的教学软件，如法治知识问答游戏，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放一段关于公民权利与义务的新闻报道，引导学生关注现实生活中的法治问题。

-提出问题：报道中涉及的公民权利与义务是什么？它们之间有什么关系？

2.讲授新课（15分钟）

-围绕教学目标，讲解权利与义务的关系，阐述公民基本权利与义务的具体表现。

-结合实际案例，分析权利与义务在实际生活中的应用，强调遵守法律法规、履行公民义务的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-布置课堂练习：设计关于公民权利与义务的选择题、填空题，让学生独立完成。

-小组讨论：针对练习中的问题，组织学生进行小组讨论，交流答案和思考。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对学生完成的练习，提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

-鼓励学生主动提问，解答他们在学习过程中遇到的困惑。

5.情境模拟（10分钟）

-创设情境：模拟一个公民权利与义务的实际场景，如消费者维权、公民投票等。

-学生分组扮演不同角色，进行情境模拟，体验权利与义务的实际运用。

6.创新教学（5分钟）

-学生以小组为单位，设计一个关于公民权利与义务的宣传海报，展示对新知识的理解和掌握。

-教师评选出最具创意的海报，给予表扬和奖励。

7.核心素养能力拓展（5分钟）

-布置课后实践作业：要求学生结合所学内容，观察身边的法治现象，撰写一篇小作文。

-引导学生关注社会问题，提高法治意识，培养社会责任感。

8.教学总结与反馈（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-学生反馈学习感受，提出改进教学的建议。

总计用时：45分钟

教学双边互动：在情境模拟、课堂提问、创新教学等环节，教师与学生充分互动，关注学生的学习需求，引导他们主动参与教学活动。通过这些环节，培养学生法治意识、公民责任与社会参与的核心素养。

知识点梳理

1.权利与义务的关系

-权利与义务相互依存、相互制约

-公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务

2.公民基本权利与义务的具体表现

-公民基本权利：人身权利、政治权利、经济权利、文化权利等

-公民基本义务：遵守宪法和法律、维护国家统一和民族团结、依法服兵役、依法纳税、尊重社会公德等

3.遵守法律法规，履行公民义务

-法律法规对公民行为的规定

-公民应遵守法律法规，维护社会秩序和公共利益

4.维护自身合法权益，尊重他人权利

-法律保护公民的合法权益

-公民在维护自身权益时，要尊重他人权利，不得损害他人合法权益

5.公民权利与义务在实际生活中的应用

-消费者