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学生课外读物管理实施方案

为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，

促进学生爱读书、读好书。根据教育部《中小学生课外读物进校园

管理办法》，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标

1.通过严格管理，使学生课外读物符合教育部《办法》要求；

2.开展校园悦读节活动，让读书成为师生的生活习惯，建设

书香校园；

3.指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良

好氛围。

二、工作原则

1.方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物

价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。

2.全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕

核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德

育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素

质教育。

3.适宜性。符合学生认知发展水平，满足不同学段学生学习

需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力

保护需求。

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4.多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、

表现形式，贯通古今中外。

5.适度性。学校和教师根据教育教学需要推荐的课外读物，

要严格把关、控制数量。

三、工作措施

（一）审核到位，规范课外读物推荐使用。

1.成立“审读专家库”

学校成立读物选购工作领导小组，建立由教学管理处、党员教

师、学科教研组长、骨干教师、图书馆管理员、家长代表组成课外

读物“审读专家库。

2.加强选书环节

一是清单预审，学校选购课外读物需制定详细的清单明细，对

课外读物的内容、适用年龄段、推荐指数、质量、出版社等信息进

行详细的预审，对符合标准的予以推荐。

二是联合推荐制，学校课外读物需由3名以上“审读专家库”

成员联合推荐方能上报选购计划。

三是确认审核制，读物选购工作领导小组召开专题会议，对推

荐的课外读物进行逐一审核，全员通过方可进行采购。

（二）定时清查，防止问题读物进入校园。

1.全面摸底清查

学校以学期为单位，教学管理处牵头，期初、期中、期末对读

物（学校图书馆、学术报告厅、班级图书角）进行全面摸底清查。

2.设立“图书观察员

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1-2年级采用学科老师做“图书观察员”，3-6年级每班设立

2名学生“图书观察员”，他们负责对班级出借、归还图书中的破

损图书进行整理，就读物细节问题进行上报。

3.发放告家长书

配合学校做好学生课外读物的合理选择，明确课外读物的质量

要求，营造健康向上的阅读氛围，形成家校最大的教育合力。

（三）日日书香，发挥课外读物育人功能。

学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过开展形

式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

1.悦读节

每一学年的四月份是学校的悦读月，开展主题式悦读节活动，

通过活动，激发学生阅读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的

好习惯。

2.四叶草书单

制作一学期一份的“四叶草书单”，发挥书单的作用，正确引

导学生选好书，读好书的良好悦读氛围。

3.一周约书日

建立“一周约书日，由图书馆统一策划，全校联