九年级 文言文复习训练 试题.pdfVIP

创作人：历恰面日期：2020年1月1日

文言文复习训练

创作人：历恰面日期：2020年1月1日

8、承宫樵薪苦学

承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明?春秋?经，授诸生数百人。宫

过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下

生一共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。

【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵

薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。

【文言知识】

说“经〞。“经〞在古文中往往特指儒家经典著作。上文“乡里徐子盛明?春秋?经〞中的“经〞，

也指?春秋?。?春秋?是孔子编写的一部鲁国的编年史。孔子教育学生，以?诗?、?书?、?礼?、?

易?、?春秋?为根本教材，世称“五经〞。之后，儒家学派的人又以?论语?、?孟子?、?大学?、?

中庸?〔俗称“四书〞〕作为经典必读书。所以后代有了“四书〞、“五经〞之说。

【考虑与练习】

1、解释：①孤②明③庐④笞

2、翻译：①猪主怪其不还，行求索。

9、桓荣勤学不倦

桓荣初遭仓卒，与族人桓元卿同饥厄，而荣讲诵不息，元卿嗤荣曰：“但自苦气力，何时复

施用乎？〞荣笑而不应。及为太常，元卿吧曰：“我农家子，岂意学之为利假设是哉！〞

【注释】①桓荣：东汉人。②仓卒：匆忙，此指社会HY。③太常：职官名称，负责祭祀礼

创作人：历恰面日期：2020年1月1日

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乐及选拔人才。

【文言知识】

说“岂〞。“岂〞有两个常用义项：一、指“哪里〞，表疑问。上文“岂意学之为利假设是

哉〞，意为哪里知道学习的好处能像这样啊！“岂敢〞即哪敢。二、指“难道〞，表反诘。

如“岂吾不假设人〞，意为难道我不如别人？

【考虑与练习】

1、解释：①初②厄③嗤④应⑤及

2、翻译：①而荣讲诵不息

②但自苦气力，何时复施用乎？

10、宋太宗学书

太宗朝有王著者右HY书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示

著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或者询其意，著曰：“书固佳矣，

假设遽称善，恐帝不复用意矣。〞其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。

【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。②听政：处理政务。③内侍：此指太监。④

规：勉励。⑤益：得益。

【文化常识】

“翰林〞及“翰林院〞。“翰〞本指毛笔，引申为诗文。“翰林〞照字面讲，是诗文高手集

中的地方，后成了专有名词。古代在科举考试中，凡优秀者，皇帝除直接任命一局部进士担

任某种官职外，把所有人均投入翰林院。“翰林院〞实际上是个人才储藏所。上文说到王著

曾为“侍书翰林〞，意为他在翰林院做“侍书〞——即为皇帝起草各种文件。翰林可被皇帝

任命去外地任职，也有长期在翰林院里的，他们的工作是草拟诏书，编撰史籍，校对文史，

为皇帝讲文论道，等等。

创作人：历恰面日期：2020年1月1日

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【考虑与练习】

1、解释：①善②刻意③临

④或者⑤遽⑥绝

2、翻译：①数遣内侍持书示著

②又以问著

③书固佳矣

3、上文“学右HY书〞中的“右HY〞是指

11、崔景偁拜师

余始识景偁于京师，与为友，景偁以兄事余。既数岁，已而北面承贽，请为弟子。余愧谢，

不获。且曰：“偁之从先生，非发策决科之谓也。先生不为世俗之文，又不为世俗之人，某

那么愿庶几焉。

【注释】①余：指本文作者张惠言。他是清代文学家。②北面承贽：拜师。北面，面朝北，

即向朝南坐的教师下拜。③发策决科：科举考试中获得功名。④庶几：有希望。

【文言知识】

名词作壮语用。在汉语中名词是不能直接用来修饰动词的，但上文“以史事余〞中的“兄〞，

它属名词，直接修饰动词“事〞，这“兄〞