3.4世界的气候4教学设计2023-2024学年七年级地理上册人教版.docx

3.4世界的气候4教学设计2023-2024学年七年级地理上册人教版

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课程基本信息

1.课程名称：3.4世界的气候

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程以人教版七年级地理上册教材为基础，围绕世界的气候主题进行教学设计。通过讲解不同气候类型的分布、特点和影响，让学生掌握全球气候的基本知识，培养他们的地理学科素养。教学内容包括：气候的定义、气候类型的划分、世界主要气候类型的分布及其对人类活动的影响等。教学过程中采用案例分析、小组讨论等方法，提高学生的参与度和实践能力。

核心素养目标分析

本课程旨在培养学生以下核心素养：地理学科观念、地理探究能力、区域认知与国际理解。通过学习世界的气候，使学生能够形成气候与自然环境、人类活动相互作用的观念，提升对地理环境复杂性的认识。在探究不同气候类型的过程中，培养学生的数据分析与推理能力，加强地理信息的获取和处理技巧。同时，通过对比不同国家和地区的气候特点及其影响，增强学生对区域特色的认知，提高国际视野，为形成全球公民责任感奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-气候类型的划分及其特征：本节课的核心是使学生掌握世界主要气候类型的划分标准及其对应的特征，例如地中海气候的冬季多雨、夏季干燥特点，以及热带雨林气候的全年高温多雨特征。

-气候分布与影响因素：强调不同气候类型在全球的分布规律，以及纬度位置、海陆分布、地形等因素对气候形成的影响。

2.教学难点

-气候类型的识别与判断：学生需学会如何根据气候资料图判断气候类型，例如通过月平均气温和降水量数据来确定某地的气候类型。

-气候对人类活动的影响：理解不同气候条件对农业、居住、交通等方面的影响，以及人类如何适应和利用气候资源，例如在干旱地区发展灌溉农业。

-气候变化的概念及其影响：介绍气候变化的含义，以及它对自然环境和社会经济的影响，如全球变暖导致的极端天气事件增多。

教学资源

-硬件资源：地球仪、气候类型分布图、多媒体投影仪、白板、学生用地理手册。

-软件资源：地理信息系统软件（用于展示气候分布）、教学PPT、气候数据图表。

-课程平台：学校教学管理系统、教室多媒体设备。

-信息化资源：电子版教材、教学视频（气候形成原理、气候类型介绍）、互动式学习软件（气候类型识别游戏）。

-教学手段：案例分析、小组合作、互动问答、图表分析、角色扮演（模拟不同气候下的生活情景）。

教学过程

第一课时

一、导入（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！在上一课中，我们了解了地球上的五带划分，今天我们要学习的是世界气候的多样性。请大家翻开地理书，我们来一起探索世界的气候。

2.引入：通过展示不同气候类型的图片（如极地气候、热带雨林气候等），激发学生的兴趣，提出问题：“你们能分辨出这些气候类型吗？它们有什么特点？”

二、新课内容讲解（15分钟）

1.气候类型的定义与划分

-讲解气候与天气的区别，强调气候是长时间内天气的平均状况。

-介绍气候类型的划分依据，如温度、降水等，并举例说明。

2.世界主要气候类型的分布与特点

-展示气候类型分布图，引导学生识别不同气候类型。

-详细讲解每种气候类型的特点，如热带雨林气候的全年高温多雨，地中海气候的冬季多雨、夏季干燥等。

三、案例分析（15分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组分析一个具体地区的气候类型及其对当地生活、经济的影响。

2.分享与讨论：邀请各小组代表进行分享，讨论气候对人类活动的影响，如农业、旅游业等。

四、互动问答（10分钟）

1.提问：针对新课内容，提出问题，检查学生对气候类型的掌握情况。

2.解答：针对学生的疑问，进行解答，巩固所学知识。

五、课堂小结（5分钟）

1.总结：回顾本节课的主要内容，强调气候类型的划分、分布和影响。

2.布置作业：让学生结合课堂所学，分析自己所在地区的气候特点及其影响。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.复习：提问上节课的知识点，检查学生的掌握情况。

2.导入：通过复习，引出本节课的教学内容——气候对人类活动的影响。

二、新课内容讲解（15分钟）

1.气候对农业的影响

-讲解不同气候条件下的农业类型，如干旱地区的灌溉农业、湿润地区的水稻种植等。

-分析气候因素（如温度、降水）对作物生长的影响。

2.气候对居住、交通等方面的影响

-举例说明气候条件对人类居住、交通的影响，如寒冷地区的供暖需求、热带地区的防暑降温等。

-讨论人类如何适应和利用气候资源，提高生活质量。

三、小组合作（15分钟）

1.任务：分组讨论，分析我国不同地区的气候特点及其对人类活动的影响。

2.分享与讨论