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中考历史常见的六种题型

中考历史常见六种题型

1.叙述型

从历史的角度归纳和综合历史事件(或历史现象)的过程(原因、经过、结果)或

历史人物主要的活动。设问往往要求考生根据材料并结合所学知识回答或者是

直接从材料中提炼论点回答。

题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时

要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整

理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。

2.综合型

把分散在教材不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容

融合在一起进行综合考查，它既便于考查学科知识之间的系统联系，又注重考

查多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。从解答方法上看，多运用两种

或两种以上的解答方法解题，是叙述、论证、分析、比较等的综合体。这种题

型的突出特点是内容跨度大，能力要求高。

3.说明型

说明型是对事物的本质或者对事物(事件)进行分析说明。设问中往往包含有

“试分析、试说明、表明、体现了、反映出”等词语。这种题型主要考查考生

把握事物的本质和规律并作出正确阐释的能力和多层次、多角度分析、解决问

题的思维能力。

4.比较型

比较型是将有某种关联的两个或两个以上的历史事件(现象、人物)放在一起进

行对比分析。按照不同的标准，可以划分为单项比较与综合比较、横向比较与

纵向比较、求同比较与求异比较、定性比较与定量比较四大类。这种题型主要

考查考生多层次、多角度分析、解决问题的思维能力。

5.评述型

评述型是对历史事件(现象)和历史人物，依据马克思主义的基本原理进行阐

释、评判和估价，得出符合实际的理性认识。这种题型的一般要求是对历史事

件(现象)和历史人物的活动，进行综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条

件，给予历史唯物主义的评价。把不同要求的评述结合在一起，又可以分为：

评价与叙述相结合成为评述型题;与论证相结合成为评论型题;与分析相结合形

成评析型题。题目的提示语一般有“评述”、“试评”、“评价”、“评

论”、“评析”等。评述时要注意结合时代背景，实事求是。

6.开放型

开放型试题的答案是开放的，学生可以根据自己的知识结构、认知水平、兴趣

爱好、价值取向做出自己的选择。

试题中一般有“你同意哪种观点(看法)”、“试谈谈……”、“你的认识(体

会)是……”“你的认识”等。

中考历史的解题技巧

1.答题的文字表达方式

基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平

实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点

化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到

条理分明，一目了然。

2.分析变法或改革成败的原因

基本方法：注意四点：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符

合历史潮流和趋势。二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。三

看新旧势力的力量对比。四看改革者的素质如何。

3.外显比较式问答题

基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真

审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按

设定的项目之间的逻辑关系。

4.内隐比较式问答题

基本方法：解答此类问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设

法确定比较项。如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原

因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般

从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确

定。

5.比较项的确定方法

基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等

要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等

要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要

把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可分解为背景、时间、

制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组

织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影

响的知识结构有包括进步性、局限性等。

中考历史的解题方法

1.分析、评价中国古代社会经济发展原因

基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生

产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，

劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调

整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重

农抑商政策的保护与