教科版小学英语五年级下册 Module 4 Travel.docx

《教科版小学英语五年级下册Module4Travel》

学校名称

执教老师

涉及学科

英语、地理

教学对象

五年级

教材版本

教育科学出版社

课时数

第6课时

学段

□学前教育 □特殊教育 ?小学 □初中 □高中

主题类别

□大单元 ?项目式 ?跨学科 □其他

教学环境

?智慧学习环境□多媒体教学环境 □混合学习 □其他

学习

教学设备

?投影 ?一体机 □交互式白板?笔记本

?平板电脑 ?录播 □其他

学生设备

?人手一台□小组一台□同桌一台□没有设备

空间

桌椅模式

□单人单桌矩阵□双人同桌矩阵?小组式圆桌

矩阵

一、案例设计背景与目的

《全日制义务教育教学课程标准（2022版）》提出了跨学科主题学习的要求，教学需加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计跨学科主题学习。新课程方案倡导的学习方式突出知行合一、学思结合，倡导“做中学”、“用中学”和“创中学”。同时，通过信息技术与英语学科教学深度融合来实现教学效益的最大化，是当前小学英语教学关注的重要话题。信息化的运用为英语学科的发展提供了新型的手段和媒介，对于英语教学具有重要意义。

广州版小学英语五年级下册Module4的主题是Travel，该主题属于“人与自我”、“人与社会”以及“人与自然”的范畴，涉及“个人喜好与情感表达”、“各地名胜古迹的相关知识和游览体验”以及“中国主要城市及家乡的地理位置与自然环境”等知识。该模块与地理科学进行跨学科学习，有助于开拓学生的视野，帮助学生树立地理空间感，增加对中国地理文化和人文旅游知识的了解，增强学生的民

族认同和文化自信。

基于此，本课以小学英语课堂为主阵地，融合地理科学及旅游文化知识，借助信息技术赋能教学，将智慧课堂平板电脑运用融入英语教学，引导学生用英语完成设计方案、问题解决、作品创作和成果交流等一系列项目任务，以最终培养学生的跨学科必备品格和关键能力，实现提升学生综合能力和素养的目标。

二、教学理念

大单元教学理念

《全日制义务教育教学课程标准（2022版）》强调大单元教学理念，强调主题化、项目化等综合性教学活动。教师通过设置真实情境，充分唤醒学生原有经验，展开建构知识的探究性实践活动，促进学生举一反三，融会贯通。大单元学习以单元主题为核心知识，指向学生对学科思想和方法的理解，指向迁移应用所学知识和方法解决新问题的能力。

合作探究式学习理念

义务教育课程标准中指出，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习英语的重要方式。合作探究式学习是以新课程理念为指导，以激发学生兴趣为前提，以促进学生发展为最终目标，让学生在小组中完成共同的任务，在明确责任分工的互助性学习，通过发现问题、动手操作、表达与交际等探究性活动，获得知识、技能和态度的学习方式和学习过程。

生成性教学理念

知识的生成是教师与学生在特定的教学情境下针对某一问题发表自己的看法而展开的真实互动的过程,而非教师单方面灌输,学生被动接受。一节课上如果不存在师生之间的互动交往活动,就不可能存在有意义的教学活动。故而教师课堂话语不应该是自己长篇大论,而应将学生视为学习的主体,平等交流互动。限于课时的关系，传统课堂很难实现每个学生都能得到充分交流的机会，利用信息化平台可有效解决师生之间、生生之间的有效交流，即时保留课堂生成。

三、教材与教学内容分析（划分知识点）

本课为教科版小学英语五年级下册Module4Travel的学习内容。基于大单元教学理念，为引导学生充分感悟单元主题意义，笔者对教材自然单元内容进行重构，并适当补充相关教学资源，进行单元整体教学设计（见图1）。

图1 Module4Travel单元主题内容框架图

本课是该单元的第6课时，基于前五个课时的学习，学生基本了解了一些著名的旅游城市，掌握了制定旅行计划的各个要素。本课设计了“为祖国河山代言”的任务，向国际友人介绍和推广中国的旅行文化，融合地理学科知识，以任务为驱动、以问题为导向，按照任务前—任务中—任务后的主线进行设计。任务前借助视频，激发学习兴趣，创设真实的情境任务，复习旅行计划的思维导图；任务中巧用平板实现文本阅读、连线匹配、项目探究、小组成果汇报等多元整合；任务后利用平板搜集本课所思所感所悟，在全班进行分析。同时，用平板布置作业，提供快捷恰当资源，引导学生完成课后巩固和创新学习活动，有效实现课后自主巩固和提升，以

最终达成本课的教学目标。

四、教学目标

语言能力:

能通过图片和视频等多媒体资源，正确感受和理解主题内容。

能根据语言支架提示，用英语介绍某一地区的旅游文化。

能基于生活经验和所学知识表达自己的观点。

学习能力：

能在完成任务过程中，增强对各地旅游文化的认识，提升地理科学知识。

能借助板书整理和归纳信息，对城市旅行