小学数学人教版五年级下册图形的运动.docx

《图形的运动——旋转》

学校名称

执教老师

涉及学科

数学

教学对象

五年级

教材版本

人教版小学数学第10册

课时数

1

学段

□学前教育 □特殊教育 ?小学 □初中 □高中

主题类别

□大单元 □项目式 ?跨学科 □其他

教学环境

?智慧学习环境 ?多媒体教学环境 □混合学习 □其他

学习空间

教学设备

□投影 ?一体机 □交互式白板 □笔记本

?平板电脑 ?录播 □其他

学生设备

?人手一台□小组一台□同桌一台□没有设备

桌椅模式

□单人单桌矩阵?双人同桌矩阵□小组式圆桌矩阵

一、案例设计背景与目的

为加快推进中国式教育现代化，沙面小学以“协同共进、深度融合、引领创新、持续发展”的原则，不断推动教育内容、教育方式等创新发展。我校基于“两板一平台”的智慧课堂模式，持续深化改革教学模式，力求培养学生各方面的核心素养，为学生未来成为应用型、技术技能型和复合型人才打下坚实的基础。

人教版五年级下册“图形的旋转”属于“图形的运动”版块的内容。“图形的运动”需要学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，领会各种不同图形运动的方式、规律，发现图形的几何性质，从而发展学生的空间观念。我们尝试以学科融合的方式，

以数学综合实践主题式活动为载体，通过任务驱动帮助学生实现高效学习。

二、教学理念（如基于问题的学习、个性化学习、探究性教学、分层教学等）

五年级下册“旋转”是学生在二年级对旋转的现象有了初步感知的基础上教学的，

教学目标是进一步认识图形的旋转，理解旋转的含义，会用数学语言简要描述旋转运动的过程，培养空间意识。这些是后续学习图形变化的基础，是承上启下的关键。如何选择适切素材，丰富探究活动，从而有效培养学生的空间意识和空间想象能力呢？

我们尝试以数学综合实践主题式活动作为学习载体，以任务驱动的方式，让学生能用数学语言表述旋转的过程，并发现旋转的特征。任务设计，既要重视操作活动，帮助学生借助动作感知形成“空间表象”，又要引导学生结合旋转的基本特征思考，逐步达到以“表象+特征”为主导的认知水平。

同时，学生关于图形旋转方面的思维发展水平是有差异的。因此在任务设置上应体

现分层，实现学有所得。如，自主选用“学件”体验旋转的基本特征；实现练习的即时反馈和针对性助学；基于微课的自主学习，促进深度理解和拓展提升。

三、教材与教学内容分析（划分知识点）

人教版五年级下册“图形的旋转”属于“图形的运动”版块的内容。“图形的运动”需要学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，领会各种不同图形运动的方式、规律，发现图形的几何性质，从而发展学生的空间观念。人教版教材“图形的旋转”安排在两个学段进行：第一学段结合实例初步感知生活中的旋转现象；第二学段将进一步从旋转中心、旋转方向、旋转角度等方面认识旋转，能在方格纸上将简单图形旋转90°，能运用图形运动的知识在方格纸上设计图案。学生相对比较容易理解“从三个维度认识和描述图形的旋转现象”。学习难点主要有两个：一是体会旋转的基本特征，即旋转前后图形的位置改变，形状和大小不变；二是在方格纸上将简单图形旋转90°。

本节是《图形的运动（三）》第一课时，教学内容是例1、例2，掌握旋转三要素和旋转的特征与性质。第二课时的教学内容是例3，根据前面所学的知识，学会在方格纸

上作图，画出旋转后的图形。第三课时是例4，平移与旋转的综合运用。

四、教学目标（三维目标分类或学科核心素养分类）

知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，知道图形旋转的三要素：中心、方向、角度；了解旋转的特性。通过制作动图，在应用与创作中感受旋转的特性。

过程与方法：通过观察实例、语言描述、动手操作等活动，积累活动经验，发展空间想象力。

情感态度价值观：运用旋转知识创作动画，感受数学与生活的密切联系及应用价值，感受数学之美。

数学素养目标：通过任务推动、自主探究、创新应用，发展空间观念，培养创新意识。

五、教学重难点

教学重点：认识图形旋转的基本特征，体会旋转运动的基本要素。

教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程和特征。

六、学习者特征分析

学生在二年级下册第三单元《图形运动（一）》中就初步认识了生活中的旋转现象，基本能判断出某一物体的运动现象是否属于“旋转”。

五年级学生已经有一定的观察、抽象和分析能力，但在图形旋转方面的思维发展水平是有差异的，学生往往要将动作感知、表象和概念三者联系起来，帮助思考和解决问题。有的是“感知动作”起主导作用，有的是“空间表象”起主导作用，有的是“概念”

起主导作用，起主导作用的成分不同，学生关于图形的旋转认知水平也就不同。

七、教学环境、工具及资源准备（包括硬件环境和软件资源）

教学环境：多媒体直播室

工 具：希沃一体机，平板电脑

资源准备：粤教翔云数字教材应用平台，演示文稿，平板电脑