2024年教师资格之中学语文学科知识与教学能力模拟卷包含答案.pdfVIP

2024年教师资格之中学语文学科知识

与教学能力模拟卷包含答案

单选题（共20题）

1.在教学《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”一句时，教师引导学

生归纳“察”的用法．以下说法错误的一项是（）。

在教学《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”一句时，教师引导学生

归纳“察”的用法．以下说法错误的一项是（）。

A.“明足以察秋毫之末.而不见舆薪”中的“察”是动词“看清楚”的意思

B.“徐而察之.则山下皆石穴罅”中的“察”是形容词“仔细看”的意思

C.“水至清则无鱼.人至察则无徒”中的“察”是形容词“精明”的意思

D.“前太守逵察臣孝廉”中的“察”是动词“考察后加以推荐”的意思

【答案】B

2.阅读以下材料。回答问题。

阅读以下材料。回答问题。

A.结合教学内容，有针对性地生发出一些问题、引导学生从不同的角度进行

发散迁移、点燃学生智慧的火花、提升学生思维品质

B.将阅读教学和写作教学进行了有机联系，将读和说两种能力要求合理整合。

将课堂知识积极向课外拓展延伸

C.反复提到“和原文衔接”“和原文一致”“和原文中心思想吻合”等要求、限制

了学生的思维拓展、一定程度上不利于学生创造性思维的发挥

D.教师通过教学小结将学生思维发散开来、既巩固了当堂课的教学效果、又

培养了学生的想象能力和创造能力

【答案】C

3.对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施

建议，下列理解不正确的是（）。

对于《普通高中语文课程标准(实验)》中提出的“表达与交流”方面的实施建

议，下列理解不正确的是（）。

A.鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达

B.尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间

C.应鼓励学生参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望

D.鼓励学生开展多种活动，如写书评、读后感，举办读书报告会、作品讨论

会等

【答案】D

4.以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是()。

以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是()。

A.能用普通话正确、流利、有感情地朗读

B.养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于800字

C.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自

然、社会、人生的有益启示

D.阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本.能领会文本的意思.得出

有意义的结论

【答案】B

5.语文小测验后，老师发现学生对于已讲过的课文理解的程度不一样，导致

分数有的高，有的低。对上述案例的理解正确的一项是（）

语文小测验后，老师发现学生对于已讲过的课文理解的程度不一样，导致分

数有的高，有的低。对上述案例的理解正确的一项是（）

A.该案例表现了学生的差异性

B.学生对同一现象理解的差异，定会造成学生成果的差异

C.学生的理解程度不同，教师不必改变教学策略

D.教师不需要考虑如何建构教学来让学生掌握预期的教学内容

【答案】A

6.为拓宽学生的阅读视野，教师组织学生策划并举办了一场“文学知识竞赛”。

在“快速抢答”环节中，主持人出示了以下内容，请学生以小组为单位进行抢

答并判断正误。下列文学常识内容说法有误的是（）。

为拓宽学生的阅读视野，教师组织学生策划并举办了一场“文学知识竞赛”。

在“快速抢答”环节中，主持人出示了以下内容，请学生以小组为单位进行抢

答并判断正误。下列文学常识内容说法有误的是（）。

A.法国现实主义作家罗曼·罗兰创作的《名人传》包括《贝多芬传》《达.芬

奇传》《米开朗基罗传》

B.契诃夫与莫泊桑、欧·亨利并称“世界三大短篇小说家”

C.《三个火枪手》《基督山伯爵》都是大仲马的作品

D.《罗密欧与朱丽叶》是一部正剧

【答案】A

7.在“中国古代诗歌格律研习”教学活动中，教师提醒学生注意区分古体诗与

近体诗，理解近体诗内部诗歌格律的差异。下列关于中国古代诗歌格律的说

法中，错误的是（）。

在“中国古代诗歌格律研习”教学活动中，教师提醒学生注意区分古体诗与近

体诗，理解近体诗内部诗歌格律的差异。下列关于中国古代诗歌格律的说法

中，错误的是（）。

A.《琵琶行》与《孔雀东南飞》均属于古体诗中的长