三年级下册《面积和面积单位》数学优秀教案优秀3篇.pdfVIP

【苏教版三年级下册数学优秀教案】三年级下册《面

积和面积单位》数学优秀教案优秀3篇

2022人教版三年级下册数学教学计划篇一

教学目标：

1、通过观察、讨论、操作等活动，找出最简单的数的排列的基本方法。

2、使学生经历探索简单事物排列规律的过程。

3、培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，感受数学与生活的紧

密联系。

教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知

识解决实际生活的问题。

教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有

序、无序的不同。

教学准备：数字卡片，表格，彩笔，课件等。

教学过程：

一、引入

师：今天咱们班来了这么多的客人，他们都听说咱们班的同学特别聪

明，我也很高兴，所以想带你们去数学广角玩一玩，你们想去吗？

生：想(出示课件“数学广角”)

二、新授

1、师：想要进去必须先解锁(密码问题出示课件)

提示：锁的密码是由1、2两个数字组成的其中的一个两位数

生：1221(教师板书)

门锁打开进入下一关

2、师：顺利打开第一把锁后，我们再来看看还有一个超级密码锁，密

码是由1、2、3三个数中的两个数字组成的两位(小组讨论，自己动手

摆一摆，写一写)?

提问学生讨论的结果，板书(1)122313323121

(2)122123321331

提问哪组方法比较好，怎样才能即不丢不漏也不重复的写出所有两位

数？

生：先拿出数字1和2，组成12和21……观察6个数字找出规律

师小结：组成的两位数和数字的顺序有关

3.我们一起进入北城南城(出示课件)用红绿蓝3种颜色给两个城区涂上

不同的颜色，一共有多少种涂色方法？

(1)先讨论交流再涂一涂

(2)展示学生作品

(3)教师小结：用颜色涂出的城区与颜色的顺序有关

4.进入数字乐园(课件展示)

579三个数字，选任意2个求和，得数有几种可能？

(1)小组讨论

(2)填写答题卡

(3)集体交流

(4)教师小结：求两个数的和与数字的顺序无关

5.师：刚刚我们一起闯过了很多关，数学广角里的小朋友都很着急想见

我们，朋友见面要握握手，我们3个人为一组，互相握握手，讨论一

下一共可以握几次手。(出示握手图)

(1)小组讨论，亲自实践握手

(2)个别学生演示握手

(3)教师小结，3个人每2个人握一次手，可以握3次

6.总结：这次去数学广角你觉得有趣吗？你都学到了什么？

7.布置作业：找自己的2件上衣和2件裤子，搭配一下，看看有几种穿

法？下节课我们再一起学习！

人教版三年级数学下册教案篇二

知识目标：初步了解复式统计表的格式，能正确地填写表格，并对表

中数据进行合理分析。

过程目标：经历统计的全过程，体会复式统计表的产生及其优越性，

增强统计的意识和能力。

情感目标：感受统计是一项重要的工作，它与生活的紧密联系，增强

数学学习兴趣。

这部分内容是在学生二年级已经学习了用简单的方法收集和整理数据；

初步认识了单式统计表的基础上进行学习的。学生已经对统计表的结

构填写方法、对表内数据的分析有了一定的基础。通过本节课的学习，

引导学生对多张单式统计表进行合并，绘制出复式统计表。

认识复式统计表的结构，学会填写复式统计表，并能对统计表作简单

分析。

突破方法：通过自主探究、合作学习，让学生在小组交流中掌握简单

的数据分析的方法。

使学生形成统计观念。学会用统计的方法解决实际问题

突破方法：通过创设情境，让学生真正投入到统计的全过程中去。

一、创境导入

1、创设情景，提出问题

师：孩子们，学数学有用吗？在哪儿有用？

生自由回答：能帮助我们解决生活中的问题。

2．师：孩子们，最近课间活动时，我们班总喜欢闹矛盾，出现一些不

和谐的现象。我在想，这是怎么回事呢？为什么在课间活动时会出现

这种现象呢？为此我下了功夫，做了调查，请看大屏幕(课件出示照片)

二、探究新知

1．出示活动照片：

师：这是我拍的一些你们课间活动的照片。孩子们在干什么呢？

生观察照片说说是些什么活动？

师：现在给你1分钟思考：你最常做的是哪一项课外活动？

2．出示4张单式统计表。

师：有答案了吧，现在我想又快又清楚地知道我们班同学最经常做的

哪项活动，该采取什么方式进行调查呢？

生：全班举手表决。

2、收集整理数据，填写统计表。

3、解读分析，制造冲突

抢答游戏：

(1)课间看书的男生多还是闲逛的男生多？

(2)看书的女生多还是跳绳的男生多？

(3)闲逛的男生多还是闲逛的女生多？

(4)课间男生