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一年级小学生应该培养的六个良好学习习

惯

我们的孩子,从幼儿园升入小学,有一个适应和转换的过程,此

时,已经从以玩为主转到以学为主的阶段,在此后的一年内,学习习惯

的养成是重中之重,这个阶段学习是很轻松的事,养成良好的学习习

惯无疑于做好了坚实的基础;而这时也是年轻的父母最不重视的时候,

只因父母不晓得,缺乏这方面的意识;通常经过了几年的学习,还是做

作业太磨不认真,就是因为此时没有接受良好的训练;只因习惯是一

种能量,如果不能及时的拥有,后劲显然就不足和艰难;以下是在几个

方面提出的建议,当然每个孩子是不同的,有所侧重就能达到目的;

一、培养孩子集中精力做事情的习惯;

无论做什么事情,都要要求孩子专注,集中精力完成一件事情后再

去做另外一件事情;有的小孩总是一边看电视,一边听音乐,一边做功

课,这样,学习不够专心,注意力容易转移;可以采用让孩子用眼睛听

的习惯培养他们集中精力,如：在安静之处,将手放在孩子的肩膀上,

互相看着对方的眼睛说话,不管什么话题都没关系,每天进行一次;只

要视线相连接,孩子就不得不集中注意力听,只要每天持续不断,就能

培养出很会听“话”的孩子;经过训练,现在孩子回家后很快集中精力

完成老师布置的作业;

二、培养孩子良好的阅读习惯;

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作为家长首先要起表率作用,自己没有读书的习惯,强求孩子读书

很难以理服人;从终身学习的角度来看,阅读习惯跟随并影响人的一

生;阅读不仅仅指教材,更多地是指课外读物,如童话、寓言、科普书

籍等;孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,集中力

和持久力也可在不知不觉中养成;如果孩子不喜欢看书怎么办这需要

家长们的耐心;每个孩子都喜欢听故事,小学1年级还是幼儿园的延

长教育,所以家长说给他听、念给他听是有必要的,最好念孩子自己

想看的故事书给他听,不要强迫孩子接受大人的选择,不喜欢读书的

孩子,多半讨厌看见许多密密麻麻的小字,家长可选择适合幼儿的图

画书,字体要大一点的,可以先把故事中的部分情节念给孩子听,然后

让孩子自己去读,并鼓励孩子把读后的感受说出来;无论孩子最后说

的如何,都对他表扬和肯定;长此以往,阅读终将变成孩子的日常习

惯;

三、培养孩子认真书写的习惯;

不要认为书写只是形式,对学习没有多大影响,书写的好坏直接影

响到人们对书写者学习态度、学习质量、甚至个人素质的评价;书写

能力是学力的指标,一个能够认真对待书写的孩子,往往也能认真对

待学习及其他许多事情,还能促使其养成凡事认真仔细的好习惯,提

高孩子的整体素质;所以,从一年级开始就得训练写字,家长可以准备

一个日记本,当孩子放学后向家长叙述：“妈妈爸爸,今天在学

校……”时,既使只是很简单的几句话,也要鼓励他写下来,慢慢的,可

以问他：“为什么这样呢”“你怎么想”“老师怎么说”等等,让孩子渐渐

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将文章扩大,加长;一年级的孩子喜欢使用学过的文字写字,看过之后

家长要夸奖孩子、鼓励孩子、并慎重地保存起来,这有利于培养孩子

认真书写,认真做事,认真做人的习惯;在学校老师也是这样来培养学

生的,作业不多,但要求工整认真;

四、培养孩子养成有条理的习惯;

学习用具的收拾要有规律,书本存放在书包或书桌上要有一定的

次序,不妨把各科教材分颜