Unit6 Ancient stories 课时2 阅读2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit6Ancientstories课时2阅读2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

主备人

备课成员

教材分析

《Unit6Ancientstories》是牛津深圳版八年级上册英语教材的重要内容，课时2着重于阅读部分。本章节选材独特，以古代故事为主题，既丰富了学生的文化底蕴，又提高了他们的英语阅读能力。通过本课的学习，学生将深入了解古代文明的魅力，掌握相关的词汇和语法结构，同时培养对英语文学作品的兴趣。课程内容与课本紧密关联，旨在帮助学生运用所学知识分析和理解古代故事，从而提高他们的跨文化交际能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了关于古代文明的基本知识，通过之前的英语学习，他们熟悉了一些与历史相关的词汇和简单的句型结构，能够进行基础的历史文化话题的讨论。

2.八年级学生普遍对故事情节具有较强的兴趣，他们喜欢探索未知，对古代故事有一定的探知欲。学生的阅读能力和理解力在不断提升，他们能够运用所学知识进行文本分析，同时也逐渐形成了自己的学习风格。

3.在学习本章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对一些特定的古代文化背景知识的理解、长难句的解析、以及将阅读材料中的信息进行有效整合。此外，部分学生可能在词汇量和语法理解上还存在一定的差距，需要教师给予更多关注和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解古代故事的背景和文化内涵，引导学生深入理解文本。

2.讨论法：组织学生就阅读材料中的情节和角色进行小组讨论，激发学生的思考和表达欲望。

3.互动问答：设计有针对性的问题，鼓励学生主动参与，提高他们的课堂互动性和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示故事相关的图片、视频，增强视觉效果，帮助学生更好地理解内容。

2.教学软件：运用互动式教学软件，设计阅读理解练习，提高学生的阅读兴趣和效率。

3.网络资源：引导学生利用网络查找更多关于古代故事的资料，拓展他们的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布与古代故事相关的预习资料，包括课文重点词汇列表和背景资料，明确要求学生预习故事内容。

设计预习问题：围绕古代故事的情节和文化背景，设计问题，如“Whichancientcivilizationdoesthisstorytalkabout?”和“Howdidthiscivilizationinfluencetodaysworld?”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读故事文本，学习新词汇。

思考预习问题：针对提出的问题，进行独立思考，记录答案和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题列表等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生熟悉故事内容，为深入理解课堂知识打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于古代文明的短片，引起学生对本课主题的兴趣。

讲解知识点：详细讲解故事中的关键语法结构和词汇，结合实际语境帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析故事中的人物特征和文化意义。

解答疑问：针对学生在阅读和讨论中的疑问，进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师的讲解进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享对故事人物和文化的理解。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握语言知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用知识。

合作学习法：促进学生的团队协作和交流。

-作用与目的：

加深学生对古代故事的理解，掌握相关语言知识点。

培养学生的合作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作任务，如写一篇关于古代故事的小短文。

提供拓展资源：推荐学生访问有关古代文明的历史网站，拓展知识面。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成写作任务，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐的资源，进一步探索古代文明。

反思总结：对学习过程进行自我反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我评价