外研版（2019）选择性必修第二册 Unit 4 Breaking Boundaries Period3 Using language教案.docx

外研版（2019）选择性必修第二册Unit4BreakingBoundariesPeriod3Usinglanguage教案

授课内容

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授课时间

教材分析

《外研版（2019）选择性必修第二册Unit4BreakingBoundaries》是针对高中生的英语教材，本单元的主题是突破界限，旨在引导学生探讨个人成长、社会发展和文化交流中的界限突破现象。本节课是单元中的第三课时，主要内容是让学生通过听力、口语、阅读和写作等活动，运用所学语言知识，讨论并表达个人对社会现象的看法。通过本节课的学习，学生能够进一步理解和运用目标语言，提高他们的语言综合运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够提高他们在具体情境中运用目标语言进行交流和表达的能力，培养他们正确认识和理解文化差异，提高跨文化交际的能力，锻炼他们的思维逻辑和批判性思维，同时，通过自主、合作和探究的学习方式，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生通过听力、口语、阅读和写作等活动，运用所学语言知识，讨论并表达个人对社会现象的看法。重点内容包括：

（1）词汇和短语的学习：如breakboundaries、crosscultural、personalgrowth等，这些词汇和短语是理解课文和进行交流的基础。

（2）语法知识：本节课涉及的语法知识主要是现在进行时和现在完成时，学生需要掌握这两种时态的用法，并在实际交流中正确运用。

（3）听力技能：学生需要通过听力活动，提高他们对英语语音、语调的识别和理解能力，以及获取关键信息的能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）文化差异的理解：学生需要理解和认识不同文化背景下的行为和观念差异，这对他们来说是一个挑战。

（2）批判性思维的培养：学生需要学会对社会现象进行分析和评价，提出自己的看法，这要求他们具备一定的批判性思维能力。

（3）语言综合运用能力的提升：学生在进行听力、口语、阅读和写作活动时，需要灵活运用所学词汇、语法知识，表达自己的观点和态度，这对于他们来说是一个较高的要求。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过举例、讲解等方式，让学生深入了解文化差异，提高他们的跨文化交际能力。

（2）引导学生进行小组讨论、角色扮演等活动，培养他们的批判性思维能力。

（3）提供丰富的语言输入和输出机会，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的语言综合运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、音响设备等。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：英语学习软件、在线字典、电子图书馆、教育视频网站等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动式问答、任务型学习、合作学习等。

5.教学材料：外研版（2019）选择性必修第二册教材、听力材料、练习题、讨论话题等。

6.辅助工具：笔记本、铅笔、橡皮、答题卡、录音笔等。

7.反馈与评估工具：学生作业、课堂表现记录、听力测试、口语表达评价表等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4BreakingBoundaries，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4BreakingBoundaries知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4BreakingBoundaries课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4BreakingBoundaries课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4BreakingBoundaries中的词汇、短语和语法知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、