济南版生物七年级下册 第一节　尿液的形成和排出 教案.docx

济南版生物七年级下册第一节尿液的形成和排出教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版生物学七年级下册第二章“人体生理活动”中的第一节“尿液的形成和排出”。该章节主要介绍肾脏的结构和功能、尿液的形成过程以及泌尿系统的组成。通过学习，学生应了解肾脏的作用，掌握尿液的形成过程及排出的途径，并能够解释相关的生活现象。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习，学生应能够理解肾脏在泌尿系统中的重要作用，运用科学思维分析尿液的形成过程，提升科学探究能力，从而培养对人体生理活动的认识和科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.肾脏的结构和功能

2.尿液的形成过程

3.泌尿系统的组成

难点：

1.尿液的形成过程中的过滤和重吸收作用

2.肾脏的功能及其在泌尿系统中的作用

解决办法：

1.通过实物模型、图片等方式直观展示肾脏的结构，帮助学生理解肾脏的功能和泌尿系统的组成。

2.利用动画或视频演示尿液的形成过程，引导学生掌握过滤和重吸收作用。

3.设计互动环节，如小组讨论、实验操作等，让学生通过实践探究来加深对肾脏功能的理解。

4.提供相关的生活实例，让学生能够将所学知识应用到实际情境中，巩固对泌尿系统的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有济南版生物七年级下册的教材。

2.辅助材料：收集和准备肾脏结构图、尿液形成过程图解、泌尿系统组成示意图等。

3.多媒体资源：寻找相关的视频资料，如肾脏功能演示动画、尿液形成过程视频等。

4.实验器材：准备模型或实物肾脏、透明尿液样本等，用于实验观察和操作。

5.教室布置：安排适当区域用于小组讨论，设置实验操作台，确保实验安全。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一段关于泌尿系统疾病的新闻报道，引发学生对泌尿系统的关注。

-提出问题：询问学生对泌尿系统的了解，引导学生在课堂上积极思考。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍肾脏的结构和功能：通过PPT展示肾脏结构图，讲解肾脏的功能和泌尿系统的组成。

-讲解尿液的形成过程：利用动画或视频演示尿液的形成过程，重点阐述过滤和重吸收作用。

3.师生互动环节（10分钟）

-提问解答：学生回答关于泌尿系统的问题，教师进行点评和解答。

-实验操作：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，教师巡回指导。

4.巩固练习（5分钟）

-发放练习题：学生完成练习题，巩固对尿液形成过程的理解。

-讨论交流：学生分组讨论，分享解题心得，教师进行点评和指导。

5.课堂小结（3分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点知识。

-提醒学生关注泌尿健康，将所学知识应用到实际生活中。

6.作业布置（2分钟）

-布置作业：要求学生绘制泌尿系统组成图，加深对泌尿系统的理解。

总计用时：35分钟

教学创新：在师生互动环节，采用小组讨论和实验操作的方式，增强学生的参与度和实践能力。同时，通过创设情境和提问解答，激发学生的思维活力，提高课堂趣味性。在教学过程中，注重引导学生运用所学知识解释生活现象，培养学生的生命观念和科学思维。

学生学习效果

1.理解并掌握肾脏的结构和功能，能够描述泌尿系统的组成。

2.掌握尿液的形成过程，包括过滤和重吸收作用，并能够解释相关生理现象。

3.提高生命观念和科学思维，能够运用所学知识分析生活中的生理现象。

4.增强实践操作能力，通过实验操作加深对尿液形成过程的理解。

5.培养团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和互动交流，提高解决问题的能力。

6.提升自主学习能力，通过完成作业和自主学习，加深对泌尿系统的理解。

学生学习效果的评估可以通过课堂提问、作业完成情况、实验报告和小组讨论表现等方面进行。教师应及时给予反馈和指导，帮助学生巩固知识点，提高学习效果。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-回顾本节课所学内容，强调肾脏的结构和功能、尿液的形成过程以及泌尿系统的组成。

-提醒学生关注泌尿健康，将所学知识应用到实际生活中。

-强调实验操作的重要性和注意事项，鼓励学生积极参与实验活动。

2.当堂检测：

-发放当堂检测题：包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的主要知识点。

-学生独立完成检测题，教师巡回监考并提供解答指导。

-收齐检测题，进行批改和反馈，及时了解学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导。

3.课后作业：

-布置作业：要求学生绘制泌尿系统组成图，加深对泌尿系统的理解。

-提醒学生在课后进行自主学习，