8.2人教版用药与急救教学设计.docx

8.2人教版用药与急救教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《健康》课程第八章第二节“用药与急救”。本节课的主要内容包括：

1.了解安全用药的基本原则，如何正确选择药物以及如何避免药物的不良反应。

2.掌握家庭常用药物的名称、作用及使用方法。

3.学会常见疾病的急救方法，如心肺复苏、止血等。

4.理解急救的正确步骤，如何在紧急情况下拨打急救电话并描述病情。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：使学生理解生命价值，培养对生命的尊重和关爱，形成正确的生命观念。

2.健康行为与生活方式：培养学生掌握安全用药的基本原则，学会正确使用家庭常用药物，形成健康的生活习惯。

3.必备品格：培养学生勇于担当，关爱他人，积极面对生活中可能遇到的困难和挑战。

4.科学思维：培养学生运用科学的方法和思维去分析和解决问题，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是安全用药原则和常用药物的正确使用方法。重点讲解如何根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。

-掌握家庭常用药物的名称、作用及使用方法，例如感冒药、消炎药、止痛药等，并了解它们的使用禁忌和相互作用。

-学会常见疾病的急救方法，如心肺复苏、止血等，并理解急救的正确步骤，如何在紧急情况下拨打急救电话并描述病情。

2.教学难点：

-安全用药的判断和选择：学生可能对药物的适应症、禁忌症和相互作用等方面理解不深，导致在实际应用中无法正确判断和选择药物。

-急救知识和技能的掌握：学生可能对急救知识的理解和操作技能的掌握不够熟练，例如心肺复苏的正确步骤和止血的方法等。

-实践中运用能力的培养：学生可能在实际生活中遇到紧急情况时，无法迅速、正确地应用所学知识和技能进行自救或救助他人。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《健康》课程第八章第二节的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭常用药物的图片、急救知识的视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如心肺复苏模拟人、止血器材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一则新闻报道，讲述一位因为错误用药而导致健康问题的案例，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师提问：“你们认为正确的用药方式是什么？错误的用药方式可能会带来哪些问题？”

-学生发表自己的观点，教师总结并引导studentstodiscussandsharetheirownexperiencesrelatedtomedicationuse,andthenprovideabriefintroductiontotheimportanceofpropermedicationuseandthepotentialrisksofincorrectuse.

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解安全用药的基本原则，如何正确选择药物以及如何避免药物的不良反应。

-教师通过展示家庭常用药物的图片和介绍它们的作用及使用方法，帮助学生掌握正确使用药物的知识。

-教师讲解常见疾病的急救方法，如心肺复苏、止血等，并演示急救的正确步骤。

3.巩固练习（5分钟）

-教师分发练习题，要求学生根据所学知识，选择正确的药物和使用方法。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并解答学生的问题。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“在现实生活中，你们遇到过需要急救的情况吗？是如何应对的？”

-学生分享自己的经历，教师引导学生讨论并总结正确的急救方法和注意事项。

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何正确使用家庭常用药物，并分享彼此的知识和经验。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“本节课我们学习了什么内容？你们认为哪些内容是最重要的？为什么？”

-学生回答问题，教师总结并强调重点知识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，并强调安全用药和急救的重要性。

-教师提出拓展问题：“你们认为如何才能更好地推广安全用药和急救知识？”

-学生发表自己的观点，教师总结并鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和环节，确保教学目标的实现。同时，教师应注重学生的