健康宣教在小儿科整体护理中的应用.docx

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健康宣教在小儿科整体护理中的应用

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【摘要】目的探究健康宣教在小儿科整体护理中的效果，为临床提供指导。方法以2017年1月至2017年12月我院儿科的120例白血病患儿作为观察对象，随机将120例患者分为常规组（60例，应用整体护理）、宣教组（60例，在常规组的基础上加用健康宣教），研究对比常规组和宣教组患儿家属的满意度、健康知识掌握评分及住院时间。结果宣教组满意度（96.67%）相比常规组（76.67%）明显更高，P＜0.05；宣教组健康知识掌握评分[（81.25±5.19）分]相比常规组[（75.30±3.20）分]明显更高，且住院时间[（3.25±2.14）d]相比常规组[（6.75±2.12）d]明显更短，P＜0.05。结论健康宣教在小儿科整体护理中具有较显著的效果，有助于提升护理服务质量。

【关键词】健康宣教；小儿科；整体护理

儿科属于医院的重要科室，该科室具有病情种类繁多、病情复杂等特点，加上患儿常不能有效描述自身的感受，依从性较差，给临床治疗和护理工作的顺利开展带来了一定的难题，为增加患儿依从性，有必要对患儿及其家长实施相关的干预措施[1]。我院对白血病患儿及家长实施健康宣教，以探究健康宣教的效果，见如下报道。

1资料和方法

1.1资料

以2017年1月至2017年12月我院儿科的120例白血病患儿作为观察对象，随机将120例患者分为常规组（60例，应用整体护理）、宣教组（60例，在常规组的基础上加用健康宣教）。

常规组60例患儿年龄为5个月-12岁，均数为（6.62±0.95）岁，男女分别为38（63.33%）、22（36.67%）例。

宣教组60例患儿年龄为7个月-11岁，均数为（6.58±0.89）岁，男女分别为39（65.00%）、21（35.00%）例。

宣教组和常规组患者的资料经对比显示统计值P＞0.05，可对比。

1.2方法

常规组60例患儿应用整体护理，即护理人员按医嘱对患儿实施对症治疗，对于存在心理障碍的患儿家属，护理人员可结合患儿的病情对其进行心理疏导，告知患儿家属相关的注意事项，给予其饮食干预等。

宣教组60例在常规组的基础上加用健康宣教，主要结合患儿的年龄段给予健康宣教，例如对于婴幼儿时期的患儿，护理人员应详细告知家属相关的注意事项，如何照顾患儿饮食、穿衣、作息等，并向其解释引发白血病的原因、相关的临床症状及治疗方法等，并重点向其讲解化疗药物的作用及带来负面影影响，让患儿家属做好心理准备，从而积极配合医护人员工作的开展，并嘱咐其做好饮食及卫生清洁。对于幼儿期以上的患儿，护理人员除对患儿家属实施健康教育外（宣教内容同上），还应对幼儿实施教育，护理人员可使用图片或视频的方式告知患儿白血病的发生原因及治疗的方法，并多给予患儿鼓励和表扬。

1.3评估指标

研究对比常规组和宣教组患儿家属的满意度（选择我科室自行设计的量表进行评分，满分100分，主要对护理人员的服务态度、认真程度及积极性进行评价，其中，1-60分、61-80分、81-100分分别表示不满意、较满意及非常满意，满意度为较满意及非常满意占比之和）、健康知识掌握评分（由我科室自行设计的问卷对患儿家属进行调查，满分100分，得分越高，即掌握程度越好）及住院时间。

1.4统计学分析

对指标选择SPSS17.0进行对比研究，P0．05，差异有统计学意义。

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研究结果

2.1比较常规组和宣教组的满意度

宣教组满意度（96.67%）相比常规组（76.67%）明显更高，P＜0.05，如表1：

表1：对比分析宣教组和常规组的满意度（n、%）

组别

例数

不满意

较满意

非常满意

满意度

宣教组

60

2

20

38

96.67*

常规组

60

14

26

20

76.67

注：*表示与常规组相比较（P＜0.05）。

2.2比较常规组和宣教组的健康知识掌握评分及住院时间

宣教组健康知识掌握评分[（81.25±5.19）分]相比常规组[（75.30±3.20）分]明显更高，且住院时间[（3.25±2.14）d]相比常规组[（6.75±2.12）d]明显更短，P＜0.05，如表2：

表2：对比分析常规组和宣教组的健康知识掌握评分及住院时间

组别

例数

健康知识掌握评分（分）

住院时间（d）

宣教组

50

81.25±5.19*

3.25±2.14*

常规组

50

75.30±3.20

6.75±2.12

注：*表示与常规组相比较（P＜0.05）。

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讨论

较多调查研究显示[2-3]，大部分患儿家长对白血病的相关知识认知程度不深，严重者甚至出现不配合医护人员工作的现象，这十分不利于治疗以及护理工作的开展，因此，在患儿治疗期间有必要对其进行健康教育