《衍纸贺卡》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册.pdfVIP

《衍纸贺卡》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册.pdf

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《衍纸贺卡》(教学设计学年综合实践活动四年级下

一、教学目标

1.让学生了解衍纸的基本概念、起源与发展,培养学生对衍纸艺

术的兴趣。

2.使学生掌握衍纸的基本技法,如卷、折、捏等,并能运用这些

技法创作出简单的衍纸作品。

3.培养学生的动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。

4.教育学生珍惜友谊,学会表达对亲朋好友的祝福。

二、教学内容

1.衍纸的基本概念、起源与发展

2.衍纸的基本技法:卷、折、捏等

3.衍纸贺卡的设计与制作

三、教学重点与难点

1.教学重点:衍纸的基本技法和衍纸贺卡的设计与制作。

2.教学难点:衍纸技法的熟练运用和贺卡设计的创新。

四、教具与学具准备

1.教具:衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、教程视频等。

2.学具:衍纸专用纸、衍纸工具、胶水、剪刀、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入:通过图片、视频等方式展示衍纸艺术作品,激发学生的

兴趣。

2.讲解衍纸的基本概念、起源与发展,让学生对衍纸艺术有更深

入的了解。

3.讲解并示范衍纸的基本技法,如卷、折、捏等,让学生初步掌

握这些技法。

4.分组讨论,让学生发挥创意,设计出自己喜欢的衍纸贺卡图案。

5.学生按照设计的图案,运用所学的衍纸技法制作衍纸贺卡。

6.学生展示自己的作品,互相交流、学习,教师给予评价和指导。

六、板书设计

1.衍纸的基本概念、起源与发展

2.衍纸的基本技法:卷、折、捏等

3.衍纸贺卡的设计与制作步骤

七、作业设计

1.学生根据所学内容,独立设计并制作一张衍纸贺卡。

2.家长参与评价,给予学生鼓励和建议。

八、课后反思

3.针对学生的表现,调整教学计划,以提高教学效果。

通过本次课程,学生不仅学会了衍纸的基本技法和贺卡制作,还

锻炼了动手能力、观察能力、创新能力和团队协作能力。同时,教育

学生珍惜友谊,学会表达对亲朋好友的祝福。总体来说,本次课程达

到了预期的教学目标。

重点关注的细节:教学过程

教学过程是整个教学设计的核心部分,它关系到学生能否在课堂

上有效地学习和掌握知识。在《衍纸贺卡》的教学过程中,需要重点

关注如何引导学生从了解衍纸艺术的基本概念,到掌握衍纸技法,再

到独立设计和制作衍纸贺卡的全过程。这个过程应该是有趣的、互动

的,能够激发学生的创造力,同时也要注重技能的培养和知识的传递。

详细补充和说明:

1.导入环节

导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。可以通过展

示精美的衍纸艺术作品,让学生直观感受到衍纸的魅力。同时,可以

结合学生的生活经验,让他们思考在哪些场合可以看到衍纸艺术的应

用,如节日装饰、贺卡等,以此引发学生对衍纸艺术的兴趣。

2.衍纸基本概念与技法讲解

在讲解衍纸的基本概念、起源与发展时,应尽量使用生动的语言

和形象的比喻,帮助学生理解。例如,可以将衍纸的卷、折、捏等技

法比喻为“纸的舞蹈”,让学生在理解的基础上记忆。

在技法讲解环节,教师应先进行示范,然后引导学生进行实践。

示范时,教师可以边操作边讲解每个步骤的注意事项,如如何选择合

适的纸张、如何正确使用工具等。在学生实践时,教师应巡回指导,

及时纠正学生的错误,并提供个性化的辅导。

3.贺卡设计与制作

在设计环节,教师可以提供一些基本的图案和设计思路,引导学

生发挥自己的创意。可以鼓励学生从自己的生活经验、兴趣爱好或节

日主题出发,设计出独一无二的贺卡。

在制作环节,教师应鼓励学生独立操作,同时提供必要的帮助。

对于一些复杂的设计,教师可以引导学生分步骤完成,逐步建立起学

生的自信心。

4.展示与评价

学生完成作品后,应有机会进行展示和分享。教师可以组织学生

进行作品展示,让每个学生都有机会介绍自己的作品,分享创作过程

中的经验和感受。

在评价环节,教师应注重鼓励学生的创新精神和实践能力,同时

也要指出作品的不足之处,提出改进的建议。可以采用学生自评、互

评和教师评价相结合的方式

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